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时间:2018-11-03
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1、‘教案’宝莲这盏灯教案[‘教案’宝莲这盏灯教案]教案:《宝莲这盏灯》教案-教案安鱼《宝莲这盏灯》教案灯的隐喻义。我们需要灯吗?我们需要什么样的灯?宝莲心中有一盏什么样的灯?最后,光明心中也有了灯吗?课堂采用问题法。设置一系列问题,由表层到隐喻,由浅到深,层层推进,水到渠成,卒'问'显志。要求学生课前看一遍小说《宝莲这盏灯》。(可看杂志,也可网上阅读)二课时同学们,灯是与人类关系最为密切的词之一,我们几乎每天都要与灯打交道。比如,电灯、路灯、煤油灯;车灯、彩灯、航标灯;明灯、大灯、指路灯,等等等等,很多很多。这节课,我们要认识一个人
2、,她也是一盏灯。人是灯?我从同学们的脸上看出了疑问。我们就从这个疑问开始。1、人不是灯,但我们可以把人比成灯。这是比喻句,同学们都懂。我们说说,可以把人比成什么样的灯?学生甲回答:人死如灯灭。学生乙回答:共产党是我们的指路明灯。2、宝莲是个什么样的人?学生甲回答:偏僻农村里的一个寡妇。(找出小说中相应的句子读,略)学生乙回答:一个很厉害要强的寡妇。(找出小说中相应的句子读,略)学生丙回答:一个很蛮横难缠的寡妇。(找出小说中相应的句子读,略)3、归纳得不错。这么一个偏僻农村的、厉害要强的、蛮横难缠的寡妇宝莲,同学们说,宝莲是盏什么样
3、的灯?用否定句回答。同学齐声说:宝--莲--不--是--一--盏--省--油---的灯。4、每个人怎么去生活、工作,心里都有一个标准,也就是心里都有一盏灯。同学们这样刻苦学习,心里也有一个标准,心里也有一盏灯,你们心里有盏什么灯?学生甲回答:我们心中的指路明灯就是:考一个好大学。学生乙回答:我们心中的指路明灯就是:学好本领,锻炼身体。5、宝莲为什么要这样蛮横难缠,甚至发展到对亲人都是这样,那么,她有一个什么标准,也就是,她心里有盏什么灯,指引着她这么生活?学生甲回答:宝莲心中的灯就是:人生就是传种接代。学生乙回答:宝莲心中的灯就是
4、:寡妇要生存就得横。6、宝莲村子的其它女人也是这样想吗?学生甲回答:基本上都是这样想,这样生活。学生乙回答:只是寡妇是农村妇女的典型,就像老师平常说的典型人物。7、宝莲她们为什么会有这样的生活标准呢,也就是有这样一盏灯呢?她可以去奋斗啊,可以去赚钱啊。学生甲回答:在大扁屋那样的偏僻农村,能奋斗出什么呢?做个像长山大爷的族长,或者做个村长,这都是属于男人的,而且是同姓的男性。所以传种接代是她们心中一盏明灯,所以望来是她的命根,望来不行了,新文又是她的命根,因为这是家族振新的唯一希望。学生乙回答:当然,如果宝莲能赚钱,生活也会好。但是
5、在大扁屋那样的偏僻农村,一个妇女能赚什么钱呢。8、是的,在大扁屋那样的偏僻农村,宝莲她们只能这样生活,心中只能是这么一盏灯,支撑着她们去度过一生。同学们注意到没有,光明的亲生母亲是不是这种生活观念,她心中是盏什么样的灯?学生甲回答:光明的母亲与宝莲不同,她对孙子新文改姓似乎根本就不在乎,教案《‘教案’宝莲这盏灯教案》(..)。在光明家,母亲没有多余的话,母亲似乎把力气全用到两只手上。根本没提新文改姓的事。学生乙回答:心态不同了,也就是心中的灯不同了,活着的方式也就不同了,你看,在光明家,母亲拉着陈宝莲的手久久不放,'光明在你面前有
6、不周到的地方,你只管调教,不用同他客气。'多么善良。9、为什么光明的母亲与宝莲的什么观念这么不同?大家找找原因。学生甲回答:生活的环境不同。响水湾靠着公路又靠着镇里,离县城也不是很远,交通方便,过日子门路广,连人的脑子也要灵活得多。而大扁屋是个传统的偏僻的中国农村。学生乙回答:不仅如此,光明的母亲也会赚钱了。母亲临走给光明留下了五百块钱。母亲说,这不是光荣的钱,不是光彩的钱,这是她卖猪卖蛋卖冰棒雪糕赚来的钱,要光明无论如何收下。10、是的,环境、经济可以改变人。宝莲在生命的最后一段日子里,忽然一改旧态,变了。那么,她变得怎样了?学
7、生甲回答:宝莲当着众人的面把新文改姓的纸约一把撕碎了,这时宝莲传种接代的观念已完全除去。学生乙回答:宝莲对光明后悔,痛哭,忽然善良起来了。她对光明说:我这一辈子顶顶对不起的是你。学生丙回答:这时宝莲心中原先的那盏灯似乎熄灭了。那么,她心中是否升起了另一盏灯,不然,她的变化怎么这么大,前后判若两人。11、丙同学问得很好。是的,残酷的现实面前,宝莲所有的拼斗都失败了。望来的死去,新文的被蛇咬,长山大爷的嘴脸,都让宝莲心冷到极点。宝莲心中的灯也就彻底熄灭了。如果我们用一个词来概括宝莲后来也就是生前最后一段日子的表现,同学们说,用一个什么
8、词?同学们齐声说:温--情。12、人的心中不能没有一盏灯,灯灭人就死。宝莲临死前,温情终于照亮了她的世界。这篇小说,包括丁伯刚的多篇小说,他笔下的人物,有荒诞,有挣扎,有扭曲,但是温情(有的评论家用悲悯一词)始终不灭。温情是丁伯刚小说的一个特点,更
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