大学英语教学设计中翻转课堂的应用

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取大学英语教学设计中翻转课堂的应用　　摘要：随着信息技术和教育理念的不断更新，翻转课堂教学模式越来越受到国内教育工作者的热切关注。文章尝试将翻转课堂这一新的教学模式运用到大学英语课程的教学设计中去，通过将翻转课堂和一篇英语课文的教学相结合，设计出了较为具体的基于翻转课堂的教学流程和实施方案，并予以实施。实践证明，将翻转课堂和大学英语课程的教学设计巧妙结合，有助于实现学生的个性化和自主性学习，能够有效培养学生的自主学习能力和合作探究能力

2、，提高学生学习大学英语课程的积极性。　　关键词：翻转课堂；教学设计；大学英语教学小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取大学英语教学设计中翻转课堂的应用　　摘要：随着信息技术和教育理念的不断更新，翻转课堂教学模式越来越受到国内教育工作者的热切关注。文章尝试将翻转课堂这一新的教学模式运用到大学英语课程的教学设计中去，通过将翻转课堂和一篇英语课文的教

3、学相结合，设计出了较为具体的基于翻转课堂的教学流程和实施方案，并予以实施。实践证明，将翻转课堂和大学英语课程的教学设计巧妙结合，有助于实现学生的个性化和自主性学习，能够有效培养学生的自主学习能力和合作探究能力，提高学生学习大学英语课程的积极性。　　关键词：翻转课堂；教学设计；大学英语教学小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取大学英语教学设计中翻

4、转课堂的应用　　摘要：随着信息技术和教育理念的不断更新，翻转课堂教学模式越来越受到国内教育工作者的热切关注。文章尝试将翻转课堂这一新的教学模式运用到大学英语课程的教学设计中去，通过将翻转课堂和一篇英语课文的教学相结合，设计出了较为具体的基于翻转课堂的教学流程和实施方案，并予以实施。实践证明，将翻转课堂和大学英语课程的教学设计巧妙结合，有助于实现学生的个性化和自主性学习，能够有效培养学生的自主学习能力和合作探究能力，提高学生学习大学英语课程的积极性。　　关键词：翻转课堂；教学设计；大学英语教学小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业

5、生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　随着信息技术的快速发展和对英语教学改革的呼声日益高涨，翻转课堂教学模式开始受到国内英语教育工作者的广泛关注。翻转课堂是利用现代信息技术实现了对传统教学模式的有效翻转，能够帮助学生实现个性化学习，提高学生的学习积极性。而大学英语课程作为高等教育中的基础公共课，学生对其教学质量的要求不断提高。然而，目前在很多高校，大学英语课程的教学仍然在沿袭传统的教学模式，课堂上以

6、教师讲授为主，学生被动地接受，学生对教学的参与度较低，缺乏学习的主动和个性化。而翻转课堂教学模式的引进，对于像英语这样需要学生在交流和实际使用当中才能真正得以掌握的科目来说，自然有着很多优越性。文章将从翻转课堂的含义，翻转课堂与传统课堂相比的优势，以及如何将翻转课堂运用到大学英语课程的教学设计中去等几方面探讨翻转课堂这一新的教学模式。　　1翻转课堂的含义与特点概述　　所谓翻转课堂，就是在信息化环境中，教师提供以教学视频为主要形式的学习资源，学生在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动的一种新

7、型教学模式[1]。也有学者认为，教学视频并非翻转课堂的核心，对传统教学流程的颠覆[2]和基于“以学生为中心的思考”才是翻转课堂的真正含义。翻转课堂的成功得益于探究性学习和基于项目的学习带来的主动学习[3]。翻转课堂最初的构想来源于美国林地公园学校的乔纳森•伯尔曼（JonathanBergman）和亚伦•萨姆斯（AaronSams）这两位化学教师，由于两位教师创造性地首先使用这种新型的教学模式并取得了良好的教学效果，翻转课堂越来越受到其他教育工作者的密切关注。从国内对翻转课堂的研究来看，与传统的课堂教学模式相比，翻转课堂主要是一种对传统教学方式和教学流

8、程的巨大变革，其与传统教学方式的差异可以从课前、课中、课后三个阶段体现出来:小语种自主招生的对象主要是外语教