思想品德《我爱我家》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程思想品德《我爱我家》教学设计　　教学设计者：柳河九中刘岩　　一、教学目标：　　情感、态度、价值观目标：通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识。　　二、能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断能力。　　三、知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于家有一个全面的认识。　　四、教学重点：让学生感受家庭的温暖，培

2、养爱自己家的情感。　　五、教学难点：教育学生热爱自己的家庭，使他们真正作为家庭成员之一，认识并担负起自己的责任。　　六、教学方法：活动教学法　　情境导入新课：　　开学第一节课时老师和大家在一起讨论了家的含义，现在有谁能告诉老师，我们政治学科上对家的定义是什么（学生回答：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织）　　回答的非常好，但对于我们来说仅仅知道家的含义够不够？为什么？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了

3、全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程思想品德《我爱我家》教学设计　　教学设计者：柳河九中刘岩　　一、教学目标：　　情感、态度、价值观目标：通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识。　　二、能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断能力。　　三、知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于家有一个全面的认识。　　四、教学重

4、点：让学生感受家庭的温暖，培养爱自己家的情感。　　五、教学难点：教育学生热爱自己的家庭，使他们真正作为家庭成员之一，认识并担负起自己的责任。　　六、教学方法：活动教学法　　情境导入新课：　　开学第一节课时老师和大家在一起讨论了家的含义，现在有谁能告诉老师，我们政治学科上对家的定义是什么（学生回答：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织）　　回答的非常好，但对于我们来说仅仅知道家的含义够不够？为什么？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化

5、、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　因为我们是相亲相爱的一家人，要让什么永远住在我们的家？（学生回答：爱）　　对，让爱住我家，因为我爱我家。这一节课我们继续研究家的问题，一起来感受家的温暖　　(过渡：)在学习新课之前，我们一起来听一个《苹果树》的故事。　　过程讲授新课：　　故事告诉我们有一棵大树，春天倚着她的幻想，夏天倚着她的繁茂，秋天倚着她的成熟，冬天倚着她的沉思，知道她是谁吗

6、？（学生回答）她就是爸爸和妈妈　　小时候我们肯定也像故事中的小男孩一样有着被父母呵护的甜蜜时光，现在我们就开始进行　　1、爱的回忆　　①、把你的童趣故事和大家分享，老师先抛砖引玉一下（学生回答）　　②说了开心的事，下面我们来说一说在家中发生的令你感动和难忘的事情？　　（学生回答）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐

7、，推进农业产业化、标准化进程　　（教师小结）刚才同学们都敞开心扉说了很多，我们每个人都有“家”，虽然每个“家”都是不一样的，在每个人的“家”里也发生着许许多多不同的故事。但是我们与家庭的关系都是一样的，是什么样的呢？结合书本归纳总结（①家庭是我们成长的摇篮②父母是我们的第一任老师③我们尽享家庭的亲情和温暖）　　（过渡：）说到这我想起上学期的时候我曾经找易帅同学借过一本书来学习，等我回到寝室把书打开时，让我很感动，因为这本书是易帅同学的父亲送给他的生日礼物，父亲在书的扉页上写上了自己对儿子的期待，还有冯云旨同学的妈

8、妈，因为冯云旨同学脸上长了几颗青春美丽嘎啦豆，妈妈很担心，去年有一天下晚自习的时候还在教室门口等着给冯云旨送洗面奶，这就是我们经常所说的父爱如山，深沉严格，母爱如水，温柔细腻。　　我想请问易帅同学还记得父亲在生日时送你的那本书上写下的话吗？　　冯云旨同学你曾经给妈妈送过她需要的东西吗？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进