现代教育技术复习陕师大

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1、现代教育技术名词解释1、课件：在教学理论和学习理论的指导下，根裾教学目标表现教学內容，反映教学策略，并采用文字，罔像声音、视频等手段开发并制作的应用软件。2、多媒体课件：应用计©机技术，将多媒体素材如文本、图片、声咅、视频、动画等信息,根据教学或学习需要有机的结合为一体，并借助计算机实现信息传递的软件。3、教学系统设计：是以优化教学过程，获得最佳教学效果为H的。依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。也称教学设计。4、教

2、学评价：教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测量、衡定并给以价值判断。5、总结性评价：在教学活动告一段落时，为把握活动最终结果而进行的评价，借以进行鉴定、区分等级和对整个教学方案的有效性作出决定。6、教学目标：是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确、具体的表述，对要求学生打扫的学习成果或最终行为明确阐述。7、信息化教学设计：为更好地促进学习者的学习，运用系统的方法，以学生为巾心，充分合理地利用现代信息技术和信息资源，对教学目标、教学内容、教学方法、教学策略、教学评价

3、等教学环节进行具体计划，创设教学系统的过程或程序。8、教学设计：教学设计主要时运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转挽成对教学目标、教学内容、教学方法和策略、教学评价等环节进行具体计划，创设教与学的系统过程与程序。根本目的是促进学习者的学习。9、教学系统：教学系统是为达成特定目細而巾各要素按照一定互动方式组织起来的结构和功能的集合体。教学系统包括教师、学生（均为人员要素）、教材（教学信息要素）和教学媒体（物质要素）四个最基本的构成要素，它们是系统运行的前提，并组成了系统的空间结构。10、教学模式：指在一定的教育思想、教学理论、

4、学：＞』理论指导下的教学活动进程的稳定结构形式。它是教学思想与教学规律的反映。11、媒体：是指在信息传递过程中发送者与接收者之间所利用的各种工具。媒体（Media）的概念有广义和狭义之分。狭义媒体是指各种信息的载体或传递信息的工具、屮介。广义的媒体概念包括人体器官本身在内的（自然媒体）的工具、媒介。12、多媒体：是多种媒体形式的组合，及以计算机为中心的处理多种媒体信息的综合技术。它具有多样性、交互性、集成性、可控性和非线性等特点。13、多媒体系统：至少有两个或两种以上互为补充的媒体组合系统。14、信息：信息就是对客观事物的反映，从

5、本质上看信息就是对社会、自然界的事物特征、现象、本质及规律的描述，其价值体现在差异之中。15、知识：信息接受者通过对信息的提炼和推理而获得的结论。16、信息技术：指对信息的识别、获取、加工、利用、交流、应用和创新的手段和方法的组成，包括物化形态的技术和智能形态的技术。17、信息素养：是指人所具有的对信息进行识别、获取、加工、利用、创新、管理的知识以及能力和情意等方面的基本品质的总和。18、信息情意：是人们对信息以及信息技术的意识、情感、态度与道徳规范的总和，它是形成信息素养的主要动力。19、信息髙速公路：以光纤电缆为通道，以多媒体

6、计算机为交互工具，使用能传递文字、图像、声音等形式信息的四通八达的信息网，链接到千千万万个计算机用户。20、教育技术：教育技术名称源于国外，是教育中的技术，是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法总合，包括有形的物质的技术和无形的智能的技术。21、教育评价：教育评价是对教育活动满足社会与个体需要的程度做出判断的活动，是对教育活动现实的或潜在的价值做出判断，以期达到教育价值增值的过程。22、教育（学）媒体：教育（学）媒体是指在教育教学情景中所使用的承载教育（学）信息和传递教育（学）信息的所有工具、中介。教学媒体是教育技术的重要组

7、成部分。23、教学资源：所谓教学资源是指学的支持系统、教学材料和教学环境等能够为教和学提供支持和帮助的所有物质、信息的总称。更多的时候是指课程资源、教学信息资源等。24、教育信息化：指在教育教学的各个方面，以先进的教育思想为指导，以信息技术为手段，以深入开发、广泛利用信息资源为重点，以培养适应信息社会要求的创新型人XT为0的，加速实现教育现代化的系统工程。25、现代教育技术：是为了促进学生对有关学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。侧重于教育技术屮与现代教育媒体、现代教育理论以及现代科学方

8、法等相关的A容，是把现代教育理论应用于教育实践的现代教学手段和方法的一种体系。26、系统方法：系统方法就是运用系统论的思想、观点，研宄和处理各种复杂的系统问题而形成的方法，即按照事物本身的系统性把对象放在系统的形式中加以考察的方法。27、研宄性学习