简谈初中英语语感的形成

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1、简谈初中英语语感的形成导读：语感和语言方面的论文怎么写。此篇初中英语语感的形成优秀范文供大学生们写作这类毕业论文参考阅读，希望文章中某参考论文格式会对你的论文写作能有帮助。语感是掌握一门语言能熟练地使用该语言的基本途径.是一种难以明状、但又实实存着的非常有用的对语言的感觉.人们语言运用中有时感到看起来顺眼，听起来顺耳，说起来顺口，但又说不清其原，这实际上是语感起作用.语感来自于语言实践，又指导语言实践.初中阶段学生学习英语时对母语的依赖是非常大的，尤其是对于农村初中的学生来说更是此.为他们学习英语的环境有着太多的局限性，基本上只有充分地利用课堂这一场来实践语言.而且，学习英语

2、时一定要有个良的语感.以，作为教师一定要注意培养学生的英语语感.而培养学生的语感通常用语言思维刺激法.语言思维，顾名思义，是运用语言去刺激学生的语言思维区，从而启动学生的语言记忆能力和最大限度地调动学生的语言能力.一、让英语思维成为学生的习惯教学中教师要坚持量使用英语，适当利用母语的教学原则，以减少学生对母语的依赖性和母语对英语教学的负迁移.教师的教和学生的学都量不用母语为中介的翻译法，即使使用也应该加强分析对比.要求学生使用英汉双解词典逐步过渡到使用英英词典，这有利于学生准确掌握词汇的内涵和外延，为用一种语言语感和语言参考论文格式解释另一种语言不一定都能做到一一对应完全准确

3、.教师都有这样的经历，即有些英语词、句用汉语很难解释，甚至会出现越解释越难的现象.这种情况下，我经常给出一些包含该词、句的句子，让学生具体的语境中去猜测、理解.给出的语境应力和该词、句处的语境相似，而且是学生熟悉或容易接受的，这样既以给学生的理解以铺垫，达到帮助学生理解掌握词、句的目的，又能增强语言实践的量，也能有效提高学生的英语理解能力，有助于培养学生运用英语思维的习惯.二、加强朗读背诵，培养语感古人云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，书读百遍，其义自见，这是学习汉语的方法，对于学习外语样也有道理.朗读背诵是培养学生语感的基本方法，也是提高听说能力的前提.只有多读、多背诵，

4、能更地理解句子或文章的意思.著名语言学家朱光潜说过：我觉得初学外语者与其费那大劲去死记单词，做那些支离破碎的语法练习，倒精选几篇经得起仔细推敲的文章作品，把们读透背熟，真正消化成为自的营养，这样会培养其敏锐的语感.许国璋先生的英语根基样使于启蒙时的朗读和背诵.两位名家的言谈道出了朗读背诵对语感培养的重要性，我平时上课时量让学生多读多背，特别要学生注意语音语调，意群停顿，读出英语的韵味和美感来.而此前我更注意范读，让学有美的享受，让他们有主动去模仿，去表达.一种语言有一种语言的精神，而传达这种精神的是音调，语感只能从音调中体会出来.平时课堂上经常教给学生一些诗、谚语、绕口令、韵

5、文等等既提高他们学习外语的兴趣，时也有助于音调的把握.对于教材中的对话基本都要求学生背出，做到词不离句，句不离文.把听音、朗读、背诵20分钟作为每天的课后作业.时我经常班级举行朗诵比赛，有时还把学的朗读录到磁带上，这样既提高了学们英语背诵的兴趣，时语感也得到了提高.三、培养学生善于积累的习惯大量背读古文是过去人们学习汉语的常用方法，现代语言学习的理论也告诉我们大量的语言输入为语言的输出创造能性，这些都是告诉我们积累语言学习中的重要性.教学中，教师应要求学生养成记笔记的习惯，让学生随时注意记录一些有用的词、短语、精彩的句子和短文，还要他们经常翻阅或背诵，多加模仿运用，使优美的词

6、、种表达方式、写作技巧烂熟于心，为提高语言运用能力和培养语感奠定坚实的基础.四、创设听说环境，增强语感语感的培养离不开大量的语言材料和语言环境，使学生沉浸英语的海洋中.课堂上开展种听说活动，量创造条件让学此篇初中英语语感的形成论文原创shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overfloysunshine》更脱颖而出

7、、评价极高、平时的日常活动中我鼓励学们量用英语交流.我们这里的天绣桥休闲园每个周末有外国人交流，我们充分利用这一有利条件，鼓励学们见到外国人用英语他们进行交流刚开始学们羞于出口，而且一紧张不知说什，只会说一句Hello.渐渐的他们感觉到外国人交流是一件有意思的事情，以效果也多了.我校的一名一年级学生见到了外国人，张口说GoodafternoonHowareyou？等等的日常用语，使那名外国人惊诧万分、目瞪口呆.这样真实的语言交际情景，使学生接触到了地道的英语，增强了语感.五、重视对学生的学法指导教师的教