《祝福》教学设计9

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《祝福》教学设计9　　　　１．识记Ａ．关于《彷徨》Ｂ．“烟霭”等词语　　２．理解．分析　　Ａ．理解小说创作的社会背景　　Ｂ．根据人物描写和情节把握人物形象　　Ｃ．分析小说的环境描写及对主题的作用　　Ｄ．倒叙手法（复习）　　〖教学设想〗　　１．此文长达万余字，要在课堂上让学生通读全文是不现实的，因此强调预习，以免课堂上出现空对空的情形。　　２．由于小说所反映的社会背景，对于今天的学生来说，较为陌生，所以在课堂开始时有必要让学生

2、联系历史知识弄清。　　３．文章较长，知识点多，要学的东西也多，容易杂乱，拟从三个方面实施教学　　Ａ．小说的环境描写　　Ｂ．人物性格形象　　Ｃ．小说的主题，人物形象的意义　　４．此文是现代文学作品，不少词语与现代汉语意义不甚相同，正好可用来训练利用上下文推断词义的能力　　５．三课时近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准

3、化进程　　〖教学过程〗　　布置预习　　１．查找相关资料，了解１９２４年前后中国社会的状况　　２．读２－３遍课文　　第一课时　　一．导入　　１．列表回顾中学课本中所涉及的鲁迅的作品．文集．体裁　　２．关于彷徨及祝福的创作背景　　Ａ．鲁迅此时的思想状况：由呐喊而彷徨　　Ｂ．１９２４年前后的历史　　辛亥革命１９１１五四运动１９１９　　二．整体感知，梳理情节　　１．这篇小说所写的人物有几个，请大致给他们分类　　２．小说采用什么记叙顺序　　３．以什么为线索　　４．这篇小说的叙述的时间跨度有多大，具体地写了哪几个地点，作者是如何安排的，请找出相关

4、语句　　５．给你感受最深之处是？说一点理由　　６．列出情节提纲　　明确：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　１祥林嫂　　鲁四老爷．四婶．祥林嫂的婆婆．　　柳妈　　我　　不需很精确，旨在训练学生理清人物关系的能力　　２．倒叙３．我的见闻感　　４．四十上下－－二十六七－－十四年左右　　鲁镇卫家山贺家墺　　浓缩

5、在旧历的年底的鲁镇由此辐射　　短篇小说的时空安排　　６．见板书　　三．通过人物描写分析人物命运与性格　　小说通过塑造祥林嫂这个形象来表现主题，那么她有怎样的命运，表现了她怎样的性格　　１．简述她的主要生活经历　　２．小说主要采用什么描写方法描写主人公的，文中有几处突出的肖象描写，写出她什么性格特点，请找出并分析　　"画眼睛"－－－要极俭省的画出一个人的特点，最好还是画她的眼睛－－－－〈我怎样做起小说来的》　　跳读三次描写，比较其异同，体会用肖像变化表现人物命运的变化和性格特征　　第一次近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发

6、展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　脸色表黄－－－－生活艰辛　　红润－－－－青春的活力　　顺着眼－－－善良．安分．温顺　　第二次　　两颊消失了血色　　顺着眼，眼角上逞带些泪痕　　眼光没有先前的那样精神　　没有神采的眼睛　　－－－人生遭受惨重打击，内心痛苦而又难以表达　　第三次　　眼珠间或一轮－－－长期的严重的打击与折磨，陷入极度悲哀，内心痛苦无法表露，精

7、神完全麻木　　总结：三次肖像描写表现了祥林嫂悲惨的命运　　３．是什么使她的命运如此悲惨直至死去？而她对自己的命运又采取了怎样的态度与行为？从其态度和行为可看出其怎样的性格特征。　　四．练习　　从文中再找出一此表现祥林嫂的悲惨命运的细节　　六．布置作业　　熟读文中关于祝福景象的描写，体会环境描写的作用。　　七、板书设计　　情节内容顺序近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外

8、地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　序幕祝福景象与鲁四老爷　　结局祥林嫂突然死去倒叙　　开端初到鲁镇　　发展被卖改嫁　　高潮再到鲁镇　　尾声祝福景象和我的感受　　第二课时　　〖教学要点〗　　１