《祝福》教学设计

《祝福》教学设计

ID:7781986

大小:42.00 KB

页数:6页

时间:2018-02-25

《祝福》教学设计_第1页
《祝福》教学设计_第2页
《祝福》教学设计_第3页
《祝福》教学设计_第4页
《祝福》教学设计_第5页
资源描述:

《《祝福》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、《祝福》教学设计教学目标1.了解小说相关常识;感受文本塑造的人物形象及其社会意义;2.学习课文塑造人物的方法;3.通过对女性命运的观照,学会关注人生和社会。教学辅助多媒体课件教学过程一、导入由农村现存的某些陋习导入课文。二、介绍《彷徨》《彷徨》是鲁迅的一部短篇小说结集,收录了鲁迅在1924~1925年间所写的短篇小说十一篇。它的短篇小说包括《祝福》《在酒楼上》《肥皂》《幸福大家庭》《高老夫子》《兄弟》《伤逝》等。《彷徨》写作于“五四”运动后新文化阵营分化的时期。原来参加过新文化运动的人,“有的退隐,有的高升,有的前进”,鲁迅当时象布不成阵的游勇那样“孤独”和“彷徨”。

2、《彷徨》表现了他在这一时期在革命征途上探索的心情。后来在《题〈彷徨〉》一诗中说:“寂寞新文苑,平安旧战场,两间余一卒,荷戟独彷徨。”这便是题名《彷徨》的来由。他在《彷徨》书扉页上引用《离骚》诗句:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。三、整体感知1.解题。《祝福》是鲁迅的小说代表作之一,它是鲁迅第二个小说集《彷徨》中的第一篇。祝福原意是指一种旧俗,即除夕致敬尽礼,迎接福神,拜求来年一年中的好运气。《祝福》写于1924年2月7日。20世纪20年代,正是中国新文化运动的发展时期。鲁迅正以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发,可是残酷的现实不久就让他失望了。他看到帝制政权虽被推翻,但

3、代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治,封建社会的基础并没有彻底摧毁,中国的广大人民,尤其是农民,日益贫困化,他们过着饥寒交迫的生活,宗法观念,封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。因此他在作品《祝福》里,深刻地展示了这一时期中国农村的真实面貌。新文化运动的口号是“民主、科学”,而阻碍中国进入民主,科学时代的最大障碍,就是中国两千多年遗留下来的腐朽,愚昧的封建思想。妇女是中国封建思想最大的受害者。鲁迅就选取了妇女题材,写作了《祝福》这篇小说。目的也就在于深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒。2.学生畅谈过年习俗,教师引导,突出与课文有联系的习俗。3.学生默读课文,初步了解

4、课文故事情节,了解本小说的基本要素。4.教师点拨,学生整体把握课文内容。明确:小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇,反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾,深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害。揭示了封建礼教吃人的本质,指出彻底反封建的必要性。四、研读讨论1.请用自己的语言概括课文故事情节明确:本文是以祥林嫂的悲剧一生为主线安排的,先是祥林嫂逃出婆家在鲁四老爷家做工(满足、有笑影、白胖了),后被婆家卖掉,拼死反抗。再婚后丈夫有力气,有自己的房子,生了儿子,祥林嫂胖了。然而,天有不测风云,丈夫死了,儿子被狼吃了,她又流落到鲁四老爷家做工,被鲁镇的人歧视,被鲁四老爷鄙视,对地狱充

5、满了恐惧。柳妈教她捐门槛赎罪,捐门槛后她神气很舒畅,眼光也分外有神。可回来后参加祭祖仪式仍被拒绝,惴惴的,头发也花白了,最终被赶出鲁家,沦为乞丐,带着疑问和恐惧贫困在祝福的夜中如草芥一般死去。2.小说的情节结构式怎样的?明确:序幕──祝福景象与鲁四老爷;结局──祥林嫂寂然死去;开端──祥林嫂初到鲁镇;发展──祥林嫂被卖改嫁;高潮──祥林嫂再到鲁镇;尾声──祝福景象和我的感受。3.由故事情节可以看出本文采用了什么结构方式?这样安排有何作用?明确:倒叙式。这样安排有利于吸引读者,抓住读者的心,对读者的心灵造成了强大的震撼,促使读者去思考,便于取得读者的认同,可以帮助读者根

6、据情节去认识封建礼教人吃人的本质。4.小说有几条线索?明确:有三条。以“我”的见闻为线索;以“祝福”为线索;以“祥林嫂”的悲惨遭遇为线索。5.感受人物形象(学生找出相关语句)。(1)祥林嫂明确:祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型,她勤劳善良,朴实顽强,但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会,她被践踏、被迫害、被摧残,以至被旧社会所吞噬。封建礼教对她的种种迫害,她曾不断地挣扎与反抗,最后还是被社会压垮了。祥林嫂的悲剧深刻揭示了旧社会封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害,控诉了封建礼教吃人的本质。(2)鲁四老爷鲁四老爷是地主阶级知识分子的典型。他迂腐,保守,顽固,坚决捍卫封建思想,

7、反对一切改革和革命,尊崇理学和孔孟之道,自觉维护封建制度和封建礼教。他自私伪善,冷酷无情,在精神上迫害祥林嫂,才让她生存信心彻底毁灭,是导致祥林嫂惨死的主要人物。(3)柳妈柳妈是个吃斋念佛的善女人,受封建迷信思想毒害很深,同情祥林嫂,又把她视为不贞的人加以奚落。出于善意,她想给祥林嫂寻求解脱的药方,结果反而给祥林嫂造成难以支持的重压,把祥林嫂推向更悲惨的深渊之中。柳妈自身的被害与她不经意的害人,从另一角度揭露了封建礼教的罪恶。(4)四婶四婶只是看祥林嫂能干,把她当工具一样使用,并没有把她当人看。(5)“我”“我”并不是鲁迅,而是鲁迅虚构的一个具有进步

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。