《自己的花是让别人看的》教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《自己的花是让别人看的》教案　　上课　　刚才咱们了解了荆州，了解了十堰，现在老师想带你们走出国门，了解不同地域的风情特点。去哪呢？看老师写（板书：德国）　　欣赏德国风光!这是最具欧洲风情的哥特式建筑；阿尔卑斯山脉，冰峰耸立，气势巍峨；宁静悠远的莱茵河在这里缓缓流淌；欧洲最大的教堂科隆大教堂也矗立于此；蜚声世界的哥廷根大学是45为诺贝尔奖得主的摇篮。　　交流德国印象：怎么样？我看有的同学还沉浸在这美的享受里，想说什么？　　异国他乡的风情不仅深

2、深地吸引了我们，更震撼了一位爱美的老先生，他就是——季羡林，季爷爷。（点击）大家熟悉他吗？是的，在这篇文章里，季爷爷告诉了我们许多读书的方法，他不仅是一个饱读诗书的语言学家，而且学贯中西。1935年，他赴德国留学，长达十年。这十年的留学生涯，让他深深地爱上了德国，写下了许多介绍德国风土人情的文章，今天我们就来学习其中的一篇。　　一、初读，感受美近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先

3、进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　来，大家把课题齐读一遍。同学们季羡林先生笔下的德国是怎样的呢？让我们走进课文，看看你对德国有了什么新的了解和新的发现？请同学们翻开课文，自由地读读课文。读的时候要注意，把句子读通，读顺，把课文读流利。　　透过文字，你们对德国有了哪些新的了解和新的发现？　　过渡：是的!德国就是这样一个花的国度，美的国度。四五十年后，季老先生重返德国，别人问起他德国的变化时，他是这样说的，　　出示：变化是有的，但是美丽并没有改变　　师：谁来读读这句话?你从这句话里读懂了什么？　　（板书）美丽不变　　师：美丽没有

4、改变，那改变的有什么呢？　　生:房子，是的，但美丽不变　　街道，是的，但美丽不变……　　师：是啊，任时光匆匆，在时间的长河里，什么都在改变，但只有着份美丽没有改变！（板书：美丽不变）　　二、品读佳句，欣赏美丽　　板块一：景美　　师：不变的美丽，美丽不变。这数十年如一日没有改变的美它美在哪呢？请同学们带着这个问题快速浏览课文。把一些重要的词句做上记号。　　师：好，我看同学们都有了自己的读书心得，那德国美丽没有改变，你是从文中的哪些语句中体会出来的？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化

5、、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　屏显：走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。　　A、请大家自由读这段话，看看哪些地方让你感受到美？（板书：花团锦簇，姹紫嫣红）　　这个“嫣”字，是本课要求会写的生字。大家观察一下我们一起来写一写这个字。（范写“嫣”）　　老师还是想请你说，“花团锦簇，姹紫嫣红”，这两个词让你感受到了美，

6、你能把你的感觉说得更具体一些吗？在你的脑海中浮现出什么样的画面？　　（出示图片）我们来看一看图片，看和你想的是不是一样的。这种鲜花汇集，各色花朵争奇斗艳的景象就叫“花团锦簇”、“姹紫嫣红”。谁来美美地读读这两个词。　　B、还从哪些地方感受到了美。　　交流：花的海洋、应接不暇、山阴道　　此前此景怎一个“美”字了得！让我们一起身临其境，尽情享受这份美吧！（屏显：音图范读）　　C、（引背）此刻，你行走在这灿烂的花海里，你的心情会怎样？是啊！这样美丽的景色，这样美丽的文字，我们应该把它沉淀在心里。来，自己试着背一背这段话。咱们一起对照提示试着背一背？（不过老

7、师要提醒大家，在背得时候千万不要忘了享受美！）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　走过任何一条街，————，许多窗子连接在一起，————，让我们看的人————————。是啊!这不变的美丽就在德国街头奇丽的景色中啊！（板书：景）　　板块二：人美　　1、这美景数十年不变，是什么原因呢？在这不变的美丽景色后　　面，又隐藏着什么

8、?请大家仔细默读下面这段文字，也就是课文第二自然段。把你感触最深，最打动你的词句，圈圈、点点、画画、写写，待