自己的花是让别人看的教案

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1、精品文档《自己的花是让别人看的》教案《自己的花是让别人看的》教案一、初识景色的美丽师：如果有可能，我真想去北京看望一位97岁的老人。对，就是（用肢体语言引导学生看课件）季羡林先生，我特别敬佩的一位学者、一位慈祥的老人。早在1935年，季先生就远赴德国，在著名的哥廷根大学留学，一住就是十年。1980年，当先生再次踏上这片土地，已是满头银发。人家问他对德国、对哥廷根的印象，季老意味深长地说——（出示）生：（齐读）“变化是有的，但是美丽并没有改变。”师：到底是怎样的美丽让先生经历四五十年的风风雨雨，仍然念念不忘？先生后来写了一篇感人至深的文章《

2、重返哥廷根》，今天我们来学习它的节选内容——生：（齐读课题）“自己的花是让别人看的”师：请大声朗读课文，读准字音，读顺课文。生：（自由读课文）师：请同学来分段读课文。吕金杭。生1：（朗读第一自然段）师：希文接着读。生2：（朗读第二自然段）师：对不起，“jǐliánɡ”(正音：“脊梁”)（以讲台上的花做引导）这就是花的——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档生：（齐读）脊梁生2：（重新朗读第二自然段）师：潇寒接着读。生3：（朗读第三自然段）师：杭杰接着读。生4：（朗读第四自然段）师：多么奇丽的景色，多

3、么奇特的民族！先生在文章的最后这样感叹——（出示）生：（齐读）“多么奇丽的景色！多么奇特的民族！我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。”二、感悟景色的奇丽师：在先生眼中，哥廷根的景色是——生：“奇丽”的。师：（板书：奇丽的景色）“奇”是奇特，“丽”是美丽。先生在德国留学时看到了怎样奇特美丽的景色，让他一叹再叹？快速默读课文2、3两段，找到描写景色奇丽的句子多读几次。生：（自由读，画相关语句）师：文婕，你读的是哪些句子？生：（朗读）“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档走过任何

4、一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。”师：（课件出示该语段）我们再入情入境地来读读这些句子，读着读着，又感受到了什么？请边读边做好记号、批注。生：（自由读，做记号和批注。）师：你感受到了什么？生：我觉得花很美。它们“花团锦簇，姹紫嫣红”。师：请你把这种美丽读出来吧。生：（朗读）“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。”师：多

5、美的花呀，谁再来读？生：（朗读）“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。”师：（出示各种鲜花的图片）看，这样鲜花汇集成团，各种花儿艳丽夺目的美好景象，就可以称之为──生：（齐读）“花团锦簇，姹紫嫣红。”师：谁再来读读这个句子？生：（朗读）“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。”师：女生来读。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档生：（女生齐读）“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。”师：谁还有同样的感受？生：

6、我从“山阴道上”这里看出很美。山阴道就是山上的小路，两边有花，有树，很舒服。生：山阴道两旁应该都是很高很大的树，浓密的树荫就像巨大的伞，把小路包围住了。师：是啊，课文中是指街道两旁——生：高高的楼房上，临街的窗户外边都种满了美丽的鲜花，让人感到美丽舒服。师：谁来读这句话？生：（朗读）“许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。”师：（出示课件）在会稽城(今浙江绍兴城)西南偏门郊外，与东跨湖桥相接，是通向诸暨枫桥的一条官道。远山近水、小桥凉亭、田园农舍、草木行人，相映成画。画中游而身亦入画，晴日风雨，无不相

7、宜，颇具中国山水画之神韵。东晋王献之有妙句：“云生满谷，月照长空，潭涧注泻，翠羽欲流，浮云出岫，绝壁天悬。千岩竞秀，万壑争流。草木蒙笼其上，若云兴霞蔚。山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。”师：从中你读懂了什么？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档生1：山阴道原来是一条路的名字。生2：我知道了山阴道上移步换景，目不暇接，怪不得王献之说：山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。生3：先生把哥廷根的大街比作山阴道，说明那儿实在太美了。师：（出示句子）男生一起来读。生：（男生齐读）“许多窗子连接在一起

8、，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。”师：读了这句话还有其它的感受吗？生：我觉得这儿的花很丰富。师：丰富。丰富除了表现在色彩鲜艳多彩，美丽多姿外，还表现在哪儿？生：我觉得