《我爱我家》写作指导课教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《我爱我家》写作指导课教学设计　　教学目标　　1、围绕一物来写回忆性记叙文，做到叙事完整，具体生动，有真情实感。　　2、学习通过细节描写来刻画人物形象、表达中心的写法。　　3、感悟亲情、尊敬亲人，树立热爱家庭的情感和对家庭的责任感。　　教学重难点分析：　　教学重点是掌握围绕一物来回忆往事的记叙文的一般写法，做到叙事完整，具体生动，有真情实感。第二个教学重点也是难点，指导学生用细节描写来刻画人物形象，表达中心思想。解决第

2、一个重点的途径是通过引导学生围绕一物来列提纲，掌握以物为线索的记叙文写法;突破第二个重点也是难点的途径是通过指导学生亲自练笔，教师的示范，让学生掌握如何进行细节描写，达到本节课的授课目的。　　一、我说我家，激情引写——“我要写”　　在开展综合实践活动的过程中，一定有许多令你感动的故事深深地触动过你的心灵吧!那就让我们畅所欲言吧，可以谈谈家中哪张照片中的故事令你记忆犹新?哪件珍品令你终身难忘?亦或是对妈妈唠叨的看法。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进

3、程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　总之，家是亲情的摇篮，家让我们魂牵梦绕，家给了我们多少美好的记忆。解读“老照片的故事”，触摸“我家的一件珍品”，聆听“妈妈的唠叨”，你家，我家，他家，家家都有故事;你写，我写，他写，写出各自精彩。　　二、出示题目，明确内容——“写什么”　　1、请以“老照片的故事”为题，写一篇文章。　　2、围绕“我家的一件珍品”，自拟题目写一篇文章，叙述一段家庭往事。　　3、针对“妈妈的唠叨“这

4、一话题，请你代王子轩给对母亲唠叨不满的孙萌写一封信，详谈自己的看法。　　从三个题目中任选一个，写一篇文章。　　这三个题目可以分为两类。第一类：“老照片的故事”和“我家的一件珍品”都要睹物忆往，以叙事为主，抒发真情实感。但略有区别，第一题更多的是对特定时空的“聚焦”，反映的是亲人生活、感情长河中的一个横断面;第二个题目往往反映的是一段经历或一条“情感的小溪”。第二类：第三个题目根据题意，要用书信的形式来写，以议论说理为主要手段，由理入情，晓之以理，动之以情，写出你对这一问题的看法。　　三、我忆我家，真情写作——“怎样写”。　　●指

5、导第一类，即前两个题目。　　(一)确定文体：写事的记叙文，通过审题明确是对往事的回忆。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　(二)怎样写好回忆性叙事的记叙文呢?　　讲：(引导学生归纳总结)　　1、要确定好记叙的线索,本次作文的线索是“照片”或“珍品”。　　2、要有一个明确的中心思想。——亲情　　3、合

6、理安排好记叙顺序——强调如果采用倒叙的记叙顺序，最好做到首尾呼应，这样才会使文章浑然一体。　　4、要注意事情的完整性。写任何事，都必须把它的时间、地点、人物、经过交代清楚。　　练：根据叙事记叙文的要求，列出写作提纲。(学生先练，然后投影展示)　　“老照片的故事”和“我家的一件珍品”，都是回忆性的记叙文，在审题的过程中，就可以大体把握文章的写作顺序：首先交代“照片”或“这件珍品”;因为是写亲情，“照片”或“珍品”一定要和亲人有关;然后写由照片或珍品引出的“回忆”，这是文章的主体，交代事情的原委;最后，要紧扣“照片”或“珍品”来收尾

7、。　　(二)怎样表达才能具体生动，富有真情实感呢?　　对比两个短小片断，看看有什么区别?(这两个小片断出自——《老照片的故事》，是爸爸为我梳头的一个镜头。)近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　A、记得刚上小学时，我才七岁。每天早晨，爸爸都摸着我的脑袋，给我梳头，为我扎小辫子。还时不时地冲着我笑，我的

8、心里暖暖的。　　B、七岁那年，我上了小学。每天早晨天刚亮，爸爸就叫我起床。然后总是喜欢用一只热乎乎的大手先拍拍我的肩膀，然后习惯性地摸着我的小脑袋瓜;另一只手轻轻地把我的头发拢顺，用梳子在我头上划过来划过去，然后轻轻一拢，给我扎上最漂亮的蝴蝶结。他的动作柔柔的，