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时间:2019-11-22
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1、“我爱我家”作文指导课教案渤海中学王芳【作文目的】K感悟亲情、尊敬亲人,养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。2、融入真情实感,抒写爱的颂歌。3、从生活小事中,从家庭的细节中体会家蕴含的情感和意义。【训练要求】K学习“以小见大”的写作手法。2、学会从日常生活中,搜集整理写作素材,挖掘有价值的典型材料。教学过程:课前播放《让爱住我家》歌曲创设情境一、故事导入:卢旺达内战期间,有一个叫热拉尔的人,37岁,他的家庭中父亲,兄弟,姐妹,妻儿几乎全部在战乱中离散丧生。最后,绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着,辗转数次地冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉后,他悲喜交集,将女儿紧紧地搂
2、在怀里,第一句话就是“我又有家了!”同学们,从这个故事中你觉得家是什么?2・在什么情况下,你在第一时间想到家?请你以自己的家庭生活的感受和体验,完成下面的比喻句。我的家像……,因为……师:家是温馨的港湾,当你受伤时,会想到它;家是心情的驿站,当你郁闷时,会记起它。家中有唠叨的母亲,严厉的父亲,当然还有一个调皮懂事的你。在家里每天都会发生普通而又感人的故事,就请同学们敞开心扉,讲述家的故出示作文要求:请以“我爱我家”为话题写一篇作文,要求:说实话,抒真情。字数600字左右。二、指导写作K确立中心:抓住关键词“爱”2、选材指导:“我说我家”我们每个人的家无论是贫穷还是富裕,
3、但一定都是温馨的,充满关爱的。在充满爱的家中,给你印象最深的是什么?并描述原因。师引导学生从多角度谈起:印象最深的人:优点,爱唠叨的缺点,爱好印象最深的事:激动的事,高兴的事,伤心的事印象最深的物:有纪念意义的,来之不易的,师从自身讲起:一床棉被的故事上师范的时候,我开始了住校的生活。由于学习紧张,我已经连续好长时间没有回过家了。那次,在一个周六的下午,为了给父母一个惊喜,我决定秘密回家。一进家门,我看到母亲正在晒我的被子:她铺好被子,拍打平整,捻去上面的碎屑,再用一根光滑的小木棍敲敲打打。阳光亲吻着棉被,像母亲温暖的眼神。“妈,我回来了。”“你回来啦!”母亲一回头,眼
4、中充满着喜悦。“妈,你怎么知道我今天回来?”母亲没有回答。这时,父亲从外面进来,他说:“你妈每个周六都给你晒被子,等你回来。这次已经是给你晒第三遍了。”我一惊,无法表达此时的心情,朦胧的双眼成为唯一的语言。议一议:——你觉得这个故事中最感动你的是什么?小:要选择自己动情的内容来写:从小处写,把爱化成一床棉被、一块鱼、一个眼神、一句话……细:要把动人之处写出来,他们往往是曾经让自己感动的细节:细微之处见精神。(注意语言、动作、表情等,具体一点。)真:平凡之中见神奇,越真越感人,切不可追求'惊心动魄啲效果而胡编乱造。师总结:选材时,要选自己最熟悉的、最想写的、体会最真的。写
5、一写:根据前面的诉说,选取你家庭生活中感触最深的细节,写一段文字。(200字左右)限时:5分钟。评一评:讲评:突出小、细、真。让学生小组合作继续改。选岀你们组改得最精彩的一篇。教师总结:如果我们再给她加一个精彩的开头,补一个流畅的结尾,那一定是一篇很好的《我爱我家》的范文。3、范文指导:附教师下水作文学生找出闪光点和不足(学生写之前谈本节课获得的写作启示)4、我写我家学生先构思——再说思路5、升华亲情用饱含深情的声音把自己的心声抒发出来。例:a.如果说爱如花般甜美,那么我的家就是那些甜美的爱之花。b・在温馨的家中,我得到的是幸福和快乐。c.青春会逝去;爱情会枯萎;友谊的
6、绿叶也会凋零。而父母亲内心的希望比它们都要长久。e.亲情能滋润人的心田,使生命之洲洒满阳光,充满生机,永远不会沙化。f.幸福的家庭,父母靠慈爱当家,孩子也是岀于对父母的爱而顺从大人。(培根)师引导:这些优美的语言,我们可以把它作为题记,开头或结尾。三、教师小结:就在同学们富有诗意的语言中结束本节课,我们下节课继续完成本次习作。教师下水作文:我爱我家家是温馨的港湾,当你受伤时,你会想到它;家是心情的驿站,当你郁闷时,你会记起它。题记我已为人妻,虽有了自己的狭小天地,但我更爱那个充满关爱快乐、伴我快乐成长、让我有所依靠的那个家。我爱我家,一个伴我成长的家。小时候,我是在这个
7、家中尽情地哭打耍闹,是它给予我童年的快乐,收藏我多年的故事,至今还令人回味无穷。稍大些,也是它交给我为人处事的方法,做人的道理,让我从一个天真无邪的顽童变成了成熟善良已为人师的现在的我。我爱我家,一个和睦快乐的家。在我家里,总是充满了祥和的气氛,尤其是到周末的时候,弟弟从一中匆忙地赶回家,我和丈夫也带着新鲜的水果蔬菜和可口的零食满载而归。一家人团聚在饭桌上,品尝着可口的饭菜,毫不拘束的闲谈着,还时不时地哈哈大笑一阵,那气氛真是其乐融融。尤其是谈到弟弟的成绩有所进步时,母亲脸上的皱纹马上就舒展开了,好像突然间年轻了五岁。当时,我半开玩笑地说
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