《ieüeer》教学设计之三

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《ieüeer》教学设计之三  教学目标:  1、学会复韵母ieüe,特殊韵母er和整体认读音节yeyue,能读准音,认清形,正确书写,会读它们的四声。  2、学会拼读带有复韵母ieüe的拼音,掌握ü上两点的省略规则。  3、能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。  4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。  5、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字,并能在一定的语境中使用。  教学重点:学会复韵母ieüe,特殊韵母er和整体认

2、读音节yeyue。  教学难点:使学生能够区别ieüe和yeyue,掌握ü上两点的省略规则。  教学时间:2课时  第一课时  课时目标:  1、学会复韵母ieüe和整体认读音节yeyue,能读准音,认清形,正确书写,会读它们的四声。  2、学会拼读带有复韵母ieüe的拼音。  教学过程:  (一)复习检查,导入新课。  1、用卡片指名认读复韵母aieiuiaoou近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村

3、工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程iu,读后说说复韵母发音的口形特点。  2、我们学过哪些整体认读音节?  3、指名认读音节:nülü和juquxu,复习ü上两点省略规则的儿歄。(小ü见了jqx,去掉两点还念ü。)  (二)提出教学任务。  上一课我们学了3个复韵母,进一步掌握复韵母发音时口形的特点。还学会了带复韵母的三拼音。这节课我们再来学习2个复韵母和2个整体认读音节,看谁学得最好,能认清字形,读准字音,还会带调读。  (三)教学复韵母ie,和整体认读音节ye。  1、看插图说话,引出ie:

4、图上画着什么?启发学生回答“椰树”,板书ie。  2、教学ie的发音,记清形。  ie老师是怎么读的呢?(先发i,紧接着向e滑动,i重e轻,就成了ie。)领读,指名读,开火车读,齐读。  3、板书ye,教师讲解:ie是复韵母,不能给汉字注音,整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样,写的时候,要把i换成声母y。  4、复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。(自由读、抽读、组词读)  yē椰树yé爷爷yě田野yè叶子  (四)教学复韵母üe及整体认读音节yue。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推

5、进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  1、看插图,说说图上画着什么?  2、教师范读üe,出示复韵母üe。  3、看老师念üe,谁能说说口形是怎样变化的?(先发ü音,很快地向e滑动。ü重e轻,就成了üe。)  4、读准音。(范读、跟读、指名读、开火车读、齐读)  5、板书yue,yue与üe的读音相同,复韵母üe,整体认读音节yue。写yue时,要把üe的两点去掉,前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉

6、ü的两点?(大y来带头,小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。)  6、ü不但和大y在一块儿把眼泪擦去,回忆一下,ü见了谁也把两点给藏起来了?(小ü见了jqx,去掉两点还念ü。)  7、练习üe与声母的拼音。  8、四声练习:quē(缺点)qué(瘸子)què(退却)(喜鹊)  (五)巩固练习。  1、看卡片认读:ieüeyeyue  2、打乱次序认读带调ieüeyeyue  3、做“摘星星”的游戏。  (六)指导书写。  第二课时  课时目标:  1、复习巩固复韵母ieüe,学习特殊韵母er。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优

7、化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  2、能掌握ü上两点的省略规则。  3、能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。  4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。  5、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字,并能在一定的语境中使用。  教学过程:  (一)复习检查。  1、听老师读音节,说说韵母是什么,是第几声。  写xiě谢xiè雪xuě学xué耳ěr  2、找整体认读音节。  

8、把拼音卡片ieyeüeyueer放在黑板上,指名学生找整体认读音节,并领读一遍。  3、拼读音节。  (二)拼读üe构成的音节,使学生掌握ü上去点的规

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