在社会生活中陶冶高雅情趣教学设计（一）

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程在社会生活中陶冶高雅情趣教学设计（一）　　教学目标　　认知目标　　　　通过教学，使学生知道如何在社会生活中陶冶高雅情趣，在现实生活中注重培养自己陶冶高雅情趣的能力。　　过程与方法　　以活动课的形式，让学生既展示自己的情趣生活，又能从中思考总结出如何陶冶高雅情趣。　　思想觉悟目标　　通过教学，使学生能够自觉培养正当的兴趣、爱好，发展高尚志趣，陶冶高雅情趣，争取全面发展。　　教学重点　　丰富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途径。　　教学难点　　培养正当的兴

2、趣、爱好，是陶冶高雅生活情趣的起点。　　教学准备　　1。有条件的，可以准备有关社会文化生活的图片、影视资料。　　2。课前可以收集学生日常生活情趣的情况，注意物色有特长的同学，让他们做好谈体会的准备。　　3。有条件的，可以制作多媒体教学课件。　　教学过程近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程在社会生活中陶冶高雅情趣教学设计（一）　　教学目标　

3、　认知目标　　　　通过教学，使学生知道如何在社会生活中陶冶高雅情趣，在现实生活中注重培养自己陶冶高雅情趣的能力。　　过程与方法　　以活动课的形式，让学生既展示自己的情趣生活，又能从中思考总结出如何陶冶高雅情趣。　　思想觉悟目标　　通过教学，使学生能够自觉培养正当的兴趣、爱好，发展高尚志趣，陶冶高雅情趣，争取全面发展。　　教学重点　　丰富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途径。　　教学难点　　培养正当的兴趣、爱好，是陶冶高雅生活情趣的起点。　　教学准备　　1。有条件的，可以准备有关社会文化生活的图片、影视资料。　　2。课前可以收集学生日常生活情趣的情况，注意物色有特

4、长的同学，让他们做好谈体会的准备。　　3。有条件的，可以制作多媒体教学课件。　　教学过程近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程在社会生活中陶冶高雅情趣教学设计（一）　　教学目标　　认知目标　　　　通过教学，使学生知道如何在社会生活中陶冶高雅情趣，在现实生活中注重培养自己陶冶高雅情趣的能力。　　过程与方法　　以活动课的形式，让学生既展示自己的

5、情趣生活，又能从中思考总结出如何陶冶高雅情趣。　　思想觉悟目标　　通过教学，使学生能够自觉培养正当的兴趣、爱好，发展高尚志趣，陶冶高雅情趣，争取全面发展。　　教学重点　　丰富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途径。　　教学难点　　培养正当的兴趣、爱好，是陶冶高雅生活情趣的起点。　　教学准备　　1。有条件的，可以准备有关社会文化生活的图片、影视资料。　　2。课前可以收集学生日常生活情趣的情况，注意物色有特长的同学，让他们做好谈体会的准备。　　3。有条件的，可以制作多媒体教学课件。　　教学过程近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结

6、构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程在社会生活中陶冶高雅情趣教学设计（一）　　教学目标　　认知目标　　　　通过教学，使学生知道如何在社会生活中陶冶高雅情趣，在现实生活中注重培养自己陶冶高雅情趣的能力。　　过程与方法　　以活动课的形式，让学生既展示自己的情趣生活，又能从中思考总结出如何陶冶高雅情趣。　　思想觉悟目标　　通过教学，使学生能够自觉培养正当的兴趣、爱好，发展高尚志趣，陶冶高雅情趣，争取全面发展。　　教学重

7、点　　丰富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途径。　　教学难点　　培养正当的兴趣、爱好，是陶冶高雅生活情趣的起点。　　教学准备　　1。有条件的，可以准备有关社会文化生活的图片、影视资料。　　2。课前可以收集学生日常生活情趣的情况，注意物色有特长的同学，让他们做好谈体会的准备。　　3。有条件的，可以制作多媒体教学课件。　　教学过程近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，

8、推进农业产