《道士塔》教学设计1

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《道士塔》教学设计1　　道士塔　　余秋雨　　　　[教学目标]　　1、全面把握课文内容和内在联系。　　2、学习本文灵活新颖的笔法表达悲怆苍凉的感情。　　3、理解作者思想感情，培养爱国主义情感和树立保护文物的思想意识。　　[教学重点]　　体会本文在记述中抒发浓烈情感。　　[教学难点]　　本文灵活新颖的笔法。　　[媒体设计]　　敦煌莫高窟的有关图片资料　　[课时安排]　　二课时　　[教学过程]　　第一课时　　一、导入近年来，该市紧紧围

2、绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　公元336年，一个和尚云游四海，来到了甘肃敦煌市东南25公里的鸣沙山，到此已是傍晚，想找地方休息，正在四顾，忽然看到这座山金光闪动，象有千佛跃动，当时的乐樽和尚，怔怔的站着，眼前是万道金光，背后是五彩的晚霞，天地间没有一点声息，只有光的流溢，色的笼罩，，他有所顿悟，把手中的锡杖插在地上，庄重

3、地跪下，朗声发愿：从今要广为化缘，在此筑窟造佛象，使此地成为佛圣地。不久，他的第一个石窟就开工了，由于他在化缘中广为传播自己的奇遇，使远近善男信女也纷纷来朝拜胜景，并把自己的信仰和祝祷，挖出了一个个的洞窟，天长日久，就形成了后来的敦煌莫高窟。（出示有关图片资料，简略介绍敦煌艺术）　　这篇文章的作者是余秋雨，浙江余姚人。（详见教材）　　二、阅读课文提示，了解学习目标。　　三、整体理解课文内容，思考：本文有四节，概括各节的主要内容，想想各节之间的联系　　1罪人塔——2愚昧无知毁坏文物——3贪图私利，出卖文物；外国冒险家欺骗、掠夺文物——4牢记

4、耻辱，保护、研究文物　　四、分析理解课文：　　第一节罪人塔　　设问：1道士塔是怎样的？描叙塔群体现了什么气氛？　　2王道士是何人？为什么说他是罪人？而要他担起文化重债是无聊？　　3文物被劫掠的情况？　　4在写事、写人中倾泻了什么感情？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　明确：A悲凉　　B通过外貌描写，知其是平

5、民、愚昧无知、是出卖文物之罪人。但这不仅是个人罪行，而是一个民族悲剧。　　板书看塔悲凉　　写人愤怒——平民愚昧出卖文物罪人　　↓文物被掠　　民族悲剧　　归纳：以道士塔为引线，简要介绍王道士其人，概述文物被劫掠，愤怒指出这是一个民族悲剧。　　第二节：愚昧无知，毁坏文物　　设问：1当时欧美艺术家做什么，中国的文官做什么？敦煌文物被毁的根本原因是什么　　2愚昧的王道士犯了何罪？他的心理活动和罪行细节，写得真实吗？　　3文中的四个“惨白”含义，表达作者什么感情？　　4该节有什么写作特点？　　明确：欧美艺术家有突破，歆羡东方艺术；中国文官昏庸无视艺

6、术，无知道士掌管佛教艺术　　王犯罪而不知：涂抹壁画、毁坏雕塑，塑“天师、灵官。”对他的心理活动描写和罪行细节描写，是依据道士身份，揣摩想象，是源于生活，又高于生活（艺术真实）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　看到两个“惨白”是真实情况，脑子两个“惨白”是混乱，难以言心之痛　　板书　　欧美艺术家歆羡东方艺术；

7、中国文官昏庸漠视艺术，　　↑根本原因　　王罪行：涂壁画，毁雕塑，塑天师—愚昧犯罪而不知　　归纳：介绍王道士毁坏文物的经过，突出了他的愚昧无知，表达了作者悲愤难忍的思想感情。心理活动和细节描写与对话——想象有椐、生动跨越时空，在叙事中表愤情　　第二课时　　第三节贪图私利，出卖文物；外国冒险家欺骗、掠夺文物　　设问：1发现藏经洞后，中国文官对文物采取什么态度？外国冒险家冒着危险赶来，与之形成什么对比？　　2细读王道士盗卖文物的经过和表现，突出了什么？　　3外国冒险家用什么手段掠走文物？又有哪些开脱之辞？　　4作者如何驳斥，带着什么感情？　　明

8、确：A中国官员无赤肠，不下决心保护国家文物，而是放任不管并饱私囊；外国冒险家来掠夺文物，排除危险。两者形成对比突出了中国官员的昏庸自私。　　B王道士的贪图小利，愚蠢卑鄙。　　C万里冲刺，长驱而