《课程申报》word版

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1、7课程开发项目申请书编号：所属部门： 初中教师教育中心 课程名称：新兴体育运动项目与民族传统体育项目技能训练培训对象： 10年以下教龄初中体育教师、骨干教师   课程负责人：薛宏           联系电话：手机15698853228办公84313411电子邮箱：xiaoxue228@yahoo.com.cn填报日期：  2011年7月11日           课程负责人基本情况姓   名薛宏性  别女出生年月1965228学历学位教育硕士职  称中学高级教师职  务教师所学专业体育教育部门（单位）初中教师教育

2、中心专业经历与业绩：1.编写《大连市初中生学业质量评价标准》辽宁师范大学出版社2009-32．编写《大连市初中课堂教学评价标准·体育》辽宁师范大学出版社2010-63、多次在省级刊物上公开发表文章4、主持省级课题《体育课程资源开发的实验性研究》；参与省级课题《研究性学习的实验研究》等5、多次获得省级、国家级优秀课指导奖项目组成员(含外聘)姓 名职 称所在部门承担工作杜振兴中学高级教师甘井子区博伦中学体育教师主要业绩：曾获得东北三省一等优质课，大连市一等优质课；带领校队多次获得市级健美操比赛一等奖1、政策依据：《国家

3、中长期教育改革和发展规划纲要（2010—7课程开发依据2020年）》提出了建设高素质教师队伍的要求。2、课程功能：新兴运动项目因为具有健身性、趣味性，更具有现代性、艺术性、律动性和终身性，不但是教师的教学需要，更是学生终身发展需要。即可以锻炼身体，又可以陶冶情操，不受场地器材时间等限制，深受学生的喜爱。同时可以发展柔韧素质，灵敏素质，力量素质，耐力等素质以及身体协调性，有利于实现课程目标。3、初中体育教师能力标准：初中体育教师既要拥有专业知识、专业技能、教学能力及艺术，还应具有一定的教育科研能力。4、现状与问题：（

4、1）运动技能较差，特别是新型运动项目，几乎不达标；（2）示范水平不利于学生技能掌握与发展需要；5、需求：专业技能是目前体育教学中，体育教师特别是年青教师需提高与加强的专业要求。因体育学科的实践课要远远多于理论课，所以开发课程应适应于教师的发展要求与课堂教学要求，即技能培训要多于理论讲授。课程建设已有基础文献资料收集1、《体育学原理》2、《例说新课标》3、《体育教学》4、《中国学校体育》5、《健美操》6、《韵律体操》7、《体育科学》8、《武术》实践成果1.编写《大连市初中生学业质量评价标准》辽宁师范大学出版社2.编写

5、《大连市初中课堂教学评价标准·体育》辽宁师范大学出版社前期工作1.2008年—2009年相关文献的搜集与学习2.2010年--2011年上半年调研、座谈、问卷，并对部分教师进行健美操培训网络课程基础课课程大纲：见附件7程开发设计完成进度：（日期、内容）截至2011年10月，完成课程文本的编写工作截至2012年1月，完成本课程的第一、二模块的授课内容截至2012年6月，完成本课程第三模块的授课内容本课程是在进行广泛的调研基础上，基于课堂教学所呈现出来的问题、教师的困惑和需求而设计的。所以在内容与方法上注重观察与体验，

6、交流与合作相结合。在组织形式上注重参与式、实践性培训，突出培训的针对性、实效性和可行性。课程实施的设备条件：多媒体设施，体育馆等经费使用计划包括：差旅、资料、工具、劳务、场馆等研发组意见主任：年月日评审组意见主任：年月日7新兴体育运动项目及民族传统体育项目技能训练教学大纲课程名称新兴体育运动项目与民族传统体育项目技能训练课程类别面授培训对象教龄10年以下初中体育教师、十二五学科骨干教师学分学时36学时课程性质和任务课程性质：本课程隶属于教师培训模块三：专业能力。任务：解决年轻教师、骨干教师，在新兴体育项目以及民族传

7、统体育项目上，知识与运动技能欠缺问题，提高教师的教学与指导能力。课程目标1．了解新兴体育运动项目与民族传统体育项目的种类、现状与发展2.了解掌握踏板操等3.了解掌握啦啦操4.了解掌握八段锦5.能够结合实际所学，创编健身操对象分析1、10年以下教龄的体育教师，年轻有朝气，愿意接受一些新生事物，对新兴运动项目与民族传统体育项目的内容有一定的兴趣。但技能水平较低，尤其示范能力较差；2、骨干教师具有一定的教学经验，通过学习本门课程发挥其辐射作用，带动区域教师了解与掌握该们课程。课程内容学习形式学习评价课程模块学时内容目标形

8、式辅修资料评价标准与方式7第一模块了解学习新兴运动项目81、学习简单的踏板操1．了解新兴运动项目的种类。2.知道基本手型与步型3.学会简单的踏板操实践操作光盘1、学会简单的踏板操。（20分）第二模块学习踏板操8学习较复杂的踏板操能够掌握一套踏板操实践操作光盘能够随音乐做一套较复杂的踏板操（30分）第三模块学习啦啦操121、了解、学习、啦啦操能够了解并掌握一套