my family 教学教案和反思

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1、MyFamily教学教案和反思[MyFamily教学教案和反思]TeachingplanofmyfamilyStep1up1.Freetalkyfatheris.Hegoestootheris.shegoestoily.5.yfamily(看图,这是Amy的一家,说说家人的职业、爱好和上班的方式，不少于6句话.请用第一人称写)Step4Homeily1.jobhobbyGoesto’smotherTom’sfatherTom’sbrother1)__________smotherisa_________.Shelikes__

2、_________.Shegoesto.Therearepeopleinmyfamily.Myfatheris.Hegoestootheris.shegoestoily.3.MyFamily《MyFamily》教学反思我上了一节写作课，课题的题目是《MyFamily》，MyFamily教学教案和反思。尽管专程地设计一节写作课也很少，但学生还是很聪明，课堂气氛还是很活，其本上能完成教学任务，总的来讲还算可以。不过，我们回想一下整节课，自己的反思如下：1）issHe.Shelikesplayingbasketball.Shego

3、estoyEnglishteacher.第二个人物是他们的校长,可能学生对校长不大了解,就知道他是开车上班,我就只有说Maybeafterclass,youcanaskyourprincipal“issHe就很快描述了这段话ThisisMissLong,SheisanEnglishteacher.Shegoestootorcycle.Shelikestakingpicturesandsinging.接着我是用课件来练习Hoanypeoplearethereinthisfamily?到了第五幅是我的家庭照片,我立刻用口头作文的

4、方式去描述Therearetherepeopleinmyfamily.Myhusbandisadoctor.Hegoestointon.Iamateacher.Igotootorcycle.Iliketakingpicturesandsinging.3）Practice(练习)学生基本都可以用口头去描述人物的有关情况，我让学生做一个阅读填空的练习，这个练习主要是要带给学生等一下他们要写作文的一个格式，也考学生的阅读能力。经过了学生的朗读和检查答案，进入了下一个环节：写作。本来要求学生带自己的合家福回来，但只有一个同学带了，在

5、这个时候我只能让学生看我的家庭照片去写作了。写的时间方面可能比较紧，加上没有实物投影，我在点评学生的作文的时候效果突出不来，只能让学生到台前朗读，这样对班里的中下生帮助不大。4）Development.(拓展练习)在这练习环节，我给孩子们一个表格和一张图画，就等于考试时候学生遇到的写作试题一样，在表格里写好家庭里成员的资料，然后让学生去第一人称写作，但由于时间的关系，没有把这个部分很详细地呈现，只有留给学生下一节课去巩固了。5）Homeily(要求配家庭的照片)。由于我没有想到实物投影用不了，所以在呈现学生的答案和写作方面我

6、耽误了一点时间。而且，口头的朗读毕竟没有达到给学生看着来点评的效果好，但我觉得自己对孩子的英语课堂还是有待加强应变的能力。本节课还是有需要改进的地方：1）我们平时上课还是要根据学生的心理和年龄特点，采取相应的激励或评价方法去调动学生的学习积极性。2）学生练习的时间还是不够，所以效率就不太理想。我可以在给每小组的同学准备一些小图，让他们有时间在小组里练习，然后才到写作的练习，这样的效率会好点。MyFamily教学教案和反思2　　第2篇英语演讲稿：Follo-heartedisakindoffashionbecausenotev

7、eryonecanbelikethat.ifyouarenotportantintheanypeoplearoundtheentisfashion.ifyoudon'tusetheplasticbagsanddosomethingtoprotectourearth,you……MyFamily教学教案和反思4　　第4篇Unit6Meetmyfamily！ALet’slearn教学反思　　〖预览〗Unit6Meetmyfamily！ALet’slearn教学反思庙滩镇小学刘畅宇本课是小学英语四年级下册Unit6Meetm

8、yfamily！PartA第二课时Let’slearn的内容。本节课是学生在三年级已经学习家庭成员食物的基础上继续学习parents，uncle，aunt，cousin，babybrother及介绍自己的家人，内容贴近学生生活，因此他们非常感兴趣，能积极的参与到各种活动中，很乐于掌握本课内