留学生趋向补语“下来”“下去”的习得研究

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1、￣分类号：Ｈ１９５单位代码：１０６３６密级：公开学号：２０１５０２９１００６硕士学位论文ｍ）“”“”中文论文题目：留学生趋向补语下来下去的习得研究’英文论文题目：Ａｓｔｕｄｙｏｎｔｈｅｆｏｒｅｉｇｎｓｔｕｄｅｎｔｓａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎｏｆｔｈｅｄｉｒｅｃｔｉｏｎａｌｃｏｍｐｌｅｍｅｎｔ“”‘“”ｘｉａｌａｉ｜ａｎｄｘｉａｑｕ论文作者夏：ｉ椰柯指导教师：仝小琳专业学位类别：汉语国际教育专业领域：汉语国际教育论文形式：专题研究戶所在学院：文学院论文提交日期：２０１８年３月２５日

2、论文答辩日期：２０１８年５月２６日摘要留学生趋向补语“下来”“下去”的习得研究汉语国际教育专业研究生：夏椰柯指导教师：仝小琳摘要汉语中的趋向补语是一个重要的语法点，趋向补语的使用非常普遍，语义的表达也十分丰富，其用法也较抽象，所以成为留学生学习的难点和对外汉语教学的重点。本文选取趋向补语中较为常用的“下来”、“下去”为例，采用横向研究方法，通过问卷测试对留学生习得的具体情况进行了考察，然后从教材着手重点分析了影响留学生习得“下来”、“下去”的因素，并结合其他影响二语习得的因素，重点对教师的教学提出了具体建议。本文共六章：第一章概述趋向补语以及“下来

3、”、“下去”的研究现状。第二章在前人研究的基础上，从语义和结构两方面分别对“下来”和“下去”进行分类。第三章对问卷测试的设计和调查的过程进行详细说明，然后具体分析趋向补语“下来”、“下去”各语义和结构的习得情况。第四章通过对教材编排的考察，着重分析教材对留学生习得趋向补语“下来”、“下去”的影响，同时在结合问卷测试分析的基础上，分析影响留学生习得趋向补语“下来”、“下去”的其他因素。第五章在了解留学生习得情况和教材编排情况的基础上，本章从教师如何更好的使用教材出发，重点从教师的具体教学方面，提出了几点建议。关键词：趋向补语“下来”“下去”语义习得习得因素

4、对外汉语教学IAbstractAStudyontheForeignStudents’AcquisitionoftheDirectionalComplement“xialai”and“xiaqu”Major:TeachingChinesetoSpeakersofOtherLanguageStudent:XiaYekeSupervisor:TongXiaolinAbstractThedirectionalcomplementplaysanimportantroleinChinese.It’sverycommoninChinese.thesemanticexp

5、ressionofitisveryrich,andtheusageofitisalsoabstract.Therefore,itnotonlybecomesadifficultpointinlearningforforeignstudents,butalsobecomesanimportantpointinteachingfortheChineseteacher.Thispapertakesdirectionalcomplement“xialai”and“xiaqu”asexamples,toexaminethespecificusageofforeig

6、nstudentsthroughquestionnairetests,andanalyzesfactorsthataffectforeignstudentsacquiringthedirectionalcomplement“xialai”and“xiaqu”.Wecanfindthatthetextbookhasnegativeinfluenceontheforeignstudentswhentheyarelearningthedirectionalcomplement“xialai”and“xiaqu”.Atthesametime,wecanfindo

7、therfactorsaffectingtheacquisitionofthem.Fromtheseanalyses,wecanputforwardsomepracticalsuggestionsonteachingmaterialsandteaching.Thisessayisdividedintosixchapterstostudythedirectionalcomplement“xialai”and“xiaqu”:thefirstchapteroutlinestheresearchstatusofthedirectionalcomplementan

8、dthedirectionalcomplements“xialai”and“xi