简谈社会主义核心价值观引领高校校园道德文化建设

简谈社会主义核心价值观引领高校校园道德文化建设

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1、简谈社会主义核心价值观引领高校校园道德文化建设社会主义核心价值观引领高校校园道德文化建设论文导读:本论文是一篇关于社会主义核心价值观引领高校校园道德文化建设的优秀论文范文,对正在写有关于道德论文的写有一定的参考和指导作用,的精神家园。高校在传承文明、培养人才、创新知识、发展科技、服务社会等方面发挥着重要的作用,它是培养社会主义合格建设者和接班人的重要阵地之一,校园文化建设是社会主义文化建设的主战场,在推动校园精神文化、校园科技文化、校园文体文化、校园制度文化、校园物质文化、校园生活文化的同时,统筹兼顾、全面协调加强

2、校园道摘要加强校园道德文化建设将是道德教育成为构建高校校园文化的载体和主流,本文拟对社会主义核心价值观引领校园道德文化建设的必要性及存在的主要困境和具体路径,进行初步探讨。  关键词道德文化社会主义核心价值观  基金项目:本文是湖北省教育厅人文社科项目(13Y043),大学生利他行为与校园道德文化建设的相互作用机制研究成果之一。  简介:孙春歌,武汉纺织大学马克思主义学院马克思主义基本原理专业2011级硕士研究生,研究方向:社会主义和谐社会;商卫星,武汉纺织大学马克思主义学院。  1009-0592(2013)08

3、-230-02  党的十八大首次将社会主义核心价值观概括凝练为12个词,即国家层面的“富强、民主、文明、和谐”,社会层面的“自由、平等、公正、法治”和个人层面的“爱国、敬业、诚信、友善”。这是我们党在社会主义核心价值体系建设实践基础上作出的重大理论创新,充分反映了我们党对社会主义核心价值观的最新认识,体现了我们党高度的理论自觉和文化自信,由于社会主义核心价值观是一种重要的文化“软实力”,其作用相比校园“硬实力”更潜移默化,更能影响大学生的言行,因此以社会主义核心价值观引领高校校园道德文化建设,是当前一项重大的实践议

4、题,具有重要的理论作用和现实作用。  一、社会主义核心价值观引领校园道德文化建设的必要性  党的十八大提出“三个倡导”,并且强调要积极培育社会主义核心价值观。以社会核心价值观引领高校校园道德文化建设,践行核心价值观,实现校园道德文化建设的健康科学发展。在校园精神文化的宣传上,弘扬社会主义核心价值观,并将其融入到大学生德育教育的全过程,有助于规范大学生的价值观念,让和谐替代大学校园的不良风气,营造“社会主义荣辱观”的有利氛围,培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚,建设我们的和谐校园梦和共有的精神家园。高校在传

5、承文明、培养人才、创新知识、发展科技、服务社会等方面发挥着重要的作用,它是培养社会主义合格建设者和接班人的重要阵地之一,校园文化建设是社会主义文化建设的主战场,在推动校园精神文化、校园科技文化、校园文体文化、校园制度文化、校园物质文化、校园生活文化的同时,统筹兼顾、全面协调加强校园道德文化建设,才能构建面向未来的高校和谐校园文化。以社会主义核心价值观引领校园道德文化建设,首先,以“和谐”为主导价值,决定了校园文化发展的方向;其次,以“平等”为普适价值,在构建和谐校园的进程中,使校园文化建设具有共同的理念;最后,以“

6、爱国”为基本价值,为校园精神文化提供广泛的文化认同。社会主义核心价值观彰显了唯物史观与认识论、价值观与实践论的有机统一。在高校校园践行社会主义核心价值观,不但符合高校和谐校园文化的发展需要,而且符合大学生思想道德观念转变的需要,在面对高校校园西方与东方、传统与现代、主流与非主流多种文化思潮激荡和冲突中,坚持社会主义核心价值观作为中国社会主流意识形态,这为我国的社会、社会主义核心价值观引领高校校园道德文化建设由写论文的好帮手.zbjy.提供,.经济、政治和文化制度稳定发展提供了有力保障,也是引领社会进步创新的精神旗帜

7、。  二、高校校园道德文化建设的目前状况及存在的主要困境  目前的大学校园生活可以说是“金玉其外,败絮其中”,表面看似丰富多彩,实则单调乏味的状况仍然存在。与大学生身份不和谐的现象几乎随处可见,如学术贿赂、课桌文化、考试作弊现象等,若对其进行鞭辟入里的剖析,不难发现这些不和谐的现象背后的道德理由,即大学生中普遍存在着“知与行”脱节的矛盾,诸如盲目从众和攀比心理;功利需求驱使的急功近利行为;由于被压抑而催生的逆反心理等理由,这些理由都需要我们以社会主义核心价值观进行指导加以扶正,从校园道德文化建设着手进行探究。当前,

8、高校校园道德文化建设方面主要存在以下困境:第一,道德人格边缘化倾向是影响校园道德文化建设的主要理由。大学生道德人格方面存在的理由是由于新旧观念、中外文化的矛盾与冲突,使其感到失落与困惑,这种矛盾冲突的结果是有的大学生把极端个人主义、享乐主义作为自己的人生理想,奉行“理想理想有利就想、前途前途有钱就图“的信条等等。其具体表征为:在处理人与人、个人与集体关系上易

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