社会主义核心价值观引领高校校园文化培育研究

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1、分类号：学校代码：10426密级：学号：2013130005硕士学位论文MASTERDEGREETHESIS社会主义核心价值观引领高校校园文化培育研究作者：刘杰指导教师：张运君学科专业：马克思主义理论专业代码：030500研究方向：思想政治教育2016年06月07日－＾社会主义核心价值观引领高校校园文化培育研究－学位论文完成日期：Ｓｆ严古－＇指导教师签字：杀答辩委员会成员签字：ＭＷｗｊｙ社会主义核心价值观引领高校校园文化培育研究摘要社会主义核心价值观作为一种社会主义意识形态

2、，是中国特色社会主义共同理想的价值核心，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步具有重大而深远的意义。高校承载着中华民族伟大复兴的梦想，校园文化建设需要社会主义核心价值观来引领，以致力于培育大有作为的青年学生。绪论部分梳理了问题提出的背景，系统地总结了国内外对社会主义核心价值观和校园文化培育研究的现状，从中找出以往研究的不足以及本文研究的价值，提出研究的方法和思路，阐述本文研究的意义。论文第一章对相关概念进行界定，重点介绍了传统文化与高校校园文化，价值观与核心价值观，社会主义核心价值体系与社会主义核心价

3、值观，为课题的研究奠定理论基础。论文第二章从新的视域下探索社会主义核心价值观和高校校园文化培育之间的关系，寻求两者之间的契合点，主要从国家层面、社会层面和个人层面来讨论两者的关系。论文还着力论述了社会主义核心价值观引领高校校园文化培育的紧迫性和意义。论文第三章通过调查问卷的方式，对青岛科技大学校园文化培育中存在的问题进行深入分析，总结其经验与教训，这既提高了对策的有效性和针对性，又为社会主义核心价值观引领高校校园文化培育提供了新的思路。论文第四章提出社会主义核心价值观引领高校校园文化培育的对策，主要从

4、以下四个方面入手：第一，加强先进文化引领，发挥榜样示范作用；第二，强化理想信念教育，增强爱国主义意识；第三，健全制度文化建设，树立公正法治观念；第四，发挥社会合力作用，营造和谐校园文化。关键词：社会主义核心价值观引领高校校园文化培育ITHECOREVALUEOFSOCIALISMGUIDETHECULTIVATIONOFCAMPUSCULTURERESEARCHABSTRACTAsoneofthesocialistideologies,thecorevalueoftheChinesesocialism

5、hasfar-reachingsignificanceinpromotingwell-roundedhumandevelopmentandguidingtheprogressofsocialdevelopment.BearingthedreamofgreatrejuvenationsoftheChinesenation,cultivatingcampuscultureincollegesanduniversitiesneedtobeguidedbythecorevaluesofsocialismwit

6、htheaimsatdevelopingpromisingyoungstudents.Intheintroductionpart,thepaperintroducesthebackgroundoftheresearchproblemandsystematicallysummarizesthecurrentstatusofthecorevaluesofsocialismworldwideandthecampusculturecultivation.Basedonthis,thischapterfurth

7、erfindsthegapofexistingresearchwhichinturnshighlightsthevalueofthisresearch.Moreover,thischapterproposestheresearchmethodandthesignificanceofthiswork.Thefirstchapterdefinestherelevantconceptsandmainlyintroducesthetraditionalcultureandthecampusculture,va

8、luesandthecorevalues,thecorevaluesystemofsocialismandthecorevalueofsocialism,whichlaystheoreticalfoundationsfortheresearchinthiswork.Thesecondchapterexplorestherelationsbetweenthecorevaluesofsocialismandcampusculturecultivations,