《建筑CAD》实验教学大纲.doc

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1、《建筑CAD》实验教学大纲课程编码：6110930020学分数：3学时数：18开课学期：第二学期适用专业：土木工程专业主笔人：杨华主审人：一、实验教学的作用与目的《建筑CAD》上机是本课程的重要教学环节。通过上机训练使学生巩固理解AutoCAD的基本概念、基本理论和基本方法；学习正确使用AutoCAD快速绘制建筑施工图；通过上机训练使学生掌握使用AutoCAD的基本技能，并通过上机训练培养学生的操作能力和创造能力。二、实验教学基本要求安装AutoCAD2004软件。三、主要仪器设备及其规格型号128MB以上内存支持

2、Windows的800×600像素或更高分辩率的显示适配器的计算机，安装AutoCAD2004软件。四、实验教材、实验指导书及主要参考书目巩宁平主编，《建筑CAD》，机械工业出版社，2006年第2版乐荷卿主编，《土木建筑制图》及其《土木建筑制图习题集》，武汉理工大学出版社，2005年第三版80五、实验项目及开设情况序号实验项目名称内容提要实验时数实验类型实验要求每组人数所在实验（分）室名称1基础知识练习启动AutoCAD2000、初步了解工作界面及命令的执行、绘图环境的设置。2验证必修全班计算机机房2二维基本绘图命

3、令熟悉基本绘图命令2验证必修全班计算机机房3基本编辑命令绘制线型练习2综合必修全班计算机机房4建筑平面图（I）建筑平面图（I）2研究创新必修全班计算机机房5建筑平面图（Ⅱ）绘制建筑平面图（Ⅱ）2研究创新必修全班计算机机房6建筑立面图绘制建筑立面图2研究创新必修全班计算机机房7建筑剖面图绘制建筑剖面图2研究创新必修全班计算机机房8墙身节点楼梯详图绘制墙身节点绘制楼梯详图2研究创新必修全班计算机机房9结构施工图绘制结构施工图2研究创新必修全班计算机机房备注：实验类型分验证、综合、设计、研究创新；实验要求分必修、选修；每

4、组人数一般基础课实验1－2人、专业课实验2－4人。80八、成绩考核方式及要求理论课时为18，占总课时的50%;实验课时为18，占总课时的50%。学习态度是否端正：在规定时间上机是否按时（不迟到、不早退、不旷课），上机时间是否认真绘图；（30％）CAD实际操作能力：CAD操作是否熟练，能否正确使用快速命令绘图，能否探索快速绘图的方法；（30％）按进度完成任务情况：（50％）实验课和理论课须同时及格方才总成绩合格，实验不及格者，需重修及格。批准人：日期：80《材料力学》实验教学大纲课程编码：课程名称：材料力学学分：　　

5、　　　　　　　　　　　　　学时：72　　　　　　—、本实验课程性质、任务和教学目的材料力学是土木工程专业的基础课,本实验课是材料力学的一个重要的组成部分。本实验课的主要任务是对理论中的结论、定律、公式及材料的力学性能等通过实验予以证明或测定。其目的是培养学生的动手实验能力。二、本实验课程的基本理论本实验课是以材料力学的理论知识和液压式万能试验机的工作原理及其它一些设备的工作原理为指导的。三、实验方式与基本要求实验之前，实验指导教师必须讲清实验的基本要求、目的、操作规程及注意事项；实验过程，以3生/台为一组，要求学生

6、亲自动手以具体掌握各试验环节及原理。本实验课程的具体要求如下：1．了解并能使用各种实验设备。2．基本掌握材料的力学性能的测试手段。3．熟练掌握实验报告的书写。四、实验项目、实验内容与要求、实验学时分配80实验序号实验名称内容提要学时实验要求实验类型面向专业实验一实验设备操作练习了解液压试验机引伸仪的工作原理及使用方法。2每位学生都能动手操作验证性机械、土木实验二材料拉伸、压缩时的力学性能测试了解脆性材料、塑性材料拉伸与压缩时的应力应变关系；测定塑性材料的。2了解测试材料力学性能的方法综合性机械、土木实验三圆轴扭转试

7、验了解材料扭转时力与变形之间的关系，测定塑性材料的与脆性材料的值。2掌握测G值的方法综合性机械、土木实验四梁弯曲应力电测试验熟悉电测法，测定梁弯曲时的正应力及分布规律，验证弯曲正应力理论公式。2熟悉电测法，难弯曲应力公式综合性机械、土木五、本实验课程考核内容与计分方式根据每个学生的实验态度和实验报告按优、良、中、及格和不及格五等级评分。六、本实验课程推荐教材及参考资料《材料力学》刘鸿文，高等教育出版社。批准人：日期：80《土木工程材料》实验教学大纲课程编码：6110930050学分数：3学分学时数：48学时开课学期

8、：第3学期适用专业：土木工程专业主笔人：柳红霞主审人：一、实验教学的作用与目的《土木工程材料》是土木工程专业必修的一门技术基础课，同时又是一门独立性很强的技能培训课，在土木工程专业学生的培养计划中作为主干课程设置。建筑材料课程及实验的任务主要为土木工程结构设计和施工等专业课程提供建筑材料方面理论和实验基础知识，另一方面为学生今后从事专业技术工作时，材料选择、