简谈马克思主义哲学研究30年：回顾与反思

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1、简谈马克思主义哲学研究30年：回顾与反思导读：马克思主义哲学研究30年：回顾与反思是一篇相关哲学和年代的论文征稿格式，免费分享阅读下载是对毕业生写作论文有着参考意义。新时期中国的马克思主义哲学研究，经走过了30年不平凡的历程.依据其研究主题、研究取向、研究方式及其形成的总体风貌，大致划分为以下三个阶段:第一个阶段是上世纪70年代末到80年代，孕育于新时期影响深远的真理标准大讨论，主要成果体现认识论研究、价值论研究、马克思主义哲学史学科建设和哲学教科书体系改革等方面;第二个阶段是上世纪90年代，问题意识充分凸显，主要成果体现领域(部门)哲学研究的迅速崛起，时哲学基础

2、理论研究方面进一步深入;第三个阶段是21世纪，形成了马克思哲学文本研究、国外马克思主义研究和马克思主义哲学当代形态研究等多个热点领域，时研究路径进一步分化，预示着新的范式转换的前景.一、从真理标准讨论到哲学教科书体系改革　　新时期头10年我国马克思主义哲学研究的成果，主要体现为上世纪80年代的理论探索和创新，是从影响深远的真理标准大讨论开始的.这一讨论及其蕴涵的理论问题的充分展开，催生形成了认识论研究热，进而引发了关于实践唯物主义的讨论和马克思主义哲学教科书体系改革.　　1。真理标准大讨论的开端意义　　1978年5月11日，《光明日报》刊发特约评论员文章《实践是检

3、验真理的唯一标准》.这篇文章犹一声惊雷，全国范围内引起了规模空前的大讨论.关于这场讨论的政治意义，邓平志经作了精辟的总结，认为这是个思想路线问题，是个政治问题，是个关系到党和国家的前途和命运的问题.从哲学上看，这场讨论的意义则于为重新恢复和确立实事求是的思想路线奠定了哲学基础.随着实践标准的确立，不仅国家政治生活中开始了具有深远历史意义的伟大转折，哲学界也对建国以后的几次著名的哲学论争，诸关于思维与存的一性的讨论、关于一分为二与合二而一的讨论等都作了重新评价.而陈晏清的《四人帮哲学批判》(人民出版社，1979)一书，则对文革期间被搞乱了的理论是非作了全面的清算.　

4、　2。认识论成为热点和价值论研究兴起　　由真理标准问题的讨论开启的新时期马克思主义哲学研究，果说上世纪80年代形成了一个研究热点，那这个热点非认识论莫属.随着讨论的展开，实践标准的确定性与不确定性、实践检验的过程和机制、实践检验与逻辑证明的关系，以及实践的要素和结构、主体和客体的关系、认识发生和发展的过程、认识过程中反映与创造、选择与建构、反思与重构的关系等等，有这些问题都被引发出来了，认识论自然也成为那个时期哲学研究围绕的轴心，甚至关于辩证法的讨论也是以辩证法是认识论这一经典命题的形式展开的，主―客体关系即认识论架构成为人们重新理解哲学及其全部理论问题的切入口.

5、　　认识论研究成为热点时，价值论研究也开始兴起.我国的哲学价值论研究是从认识论中逐渐独立出来的.从相关资料看，杜汝楫1980年《学术月刊》发表的《马克思主义论事实的认识和价哲学和年代论文征稿格式两个方面都形成了一些有代表性的成果，而价值观研究管一直是热点一，却大多停留于应用层面，至今没有出版成系统的基础理论著作.此外，价值论研究中还存着一些有争论的问题，其中一是关于价值论的定位问题：究竟是哲学基础理论的一个分支，还是一个独立的研究领域或一种哲学形态？还有学者提出哲学应该从拟科学走向拟价值，即谓价值论转向.　　3。马克思主义哲学史学科建设和哲学原理教科书体系改革　　

6、作为一门新兴的分支学科，马克思主义哲学史是要完整地再现马克思主义哲学产生和发展的历史过程，恢复个时期马克思主义哲学的本来面目.经过众多学者的齐心协力，《马克思主义哲学史稿》终于1981年由人民出版社出版了，是我国第一部马克思主义哲学史教材.虽然该书内容只讲到斯大林为止，但基本上建立起了该学科的框架结构.随后，马克思主义哲学史作为一门课程综合性大学哲学系普遍开设，标志着马哲史学科建设步入正轨.从那时以来，学者们围绕马克思主义哲学史开展了广泛而深入的研究，先后出版了多部通史和专题史著作.上世纪90年代以后，马克思主义哲学史研究稳步推进，高校又陆续出版了一批相关教材，而

7、专题和个案研究则更加广泛和深入地展开.此特别值得一提的是由黄?森、庄福龄、林利主编的《马克思主义哲学史》(8卷本)，作为国家六五和七五哲学社会科学规划重点项目，历时10余年方告完成.该书总字数超过400万，其多达57人，几乎囊括了我国马哲史教学和科研第一线的全部专家学者.本书以其规模大、质量高，成为我国马克思主义哲学史研究整体水平的代表作.　　马哲史学科建设起步的时，哲学原理教科书体系改革也蓬勃开展起来.我国原有的马克思主义哲学教科书是上世纪50、60年代集体编写的，这些教材都打上了明显的苏联哲学教科书体系的烙印.虽然后来地雨后春笋般出版的教材不计其数，但无论体系

8、还是内容都