《民间艺术的色彩搭配》教案设计

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3、是人美版义务教育程标准实验教科书《美术》十四册中的第七。民间艺术是中华化的一个重要组成部分，主要于劳动人民之手，以其视觉上的优势，运用最自发、最乡俗的艺术语言，完美地体现了民间意识形态中最美好的理想和愿望，包含着丰富的历史、化、民俗和审美心理的积淀。本节的内容，内涵较深，相对于当代学生说，距离较远，学生往往觉得民间美术土、粗、俗，要使学生对其认可并喜欢，必须先使学生对其深度有一定了解，所以，教师绝不能照本宣科，只就色彩谈色彩，应从民间美术的内涵入手，加深对民间美术的了解，增强兴趣，进而感受民间美术的形式美感，探讨民间色彩搭配的规律。是否能把学生从肤浅的认识

4、带入到对民间美术理解的氛围中，是本成功与否的关键。教学重点：明确民间艺术色彩搭配的主要特点教学难点：了解民间美术作品是怎样运用色彩的强烈对比手法的，分析不同的色彩搭配体现的化内涵。教学过程：一、组织教学二、导入新教师展示所带的民间艺术品，让同学们初步感受民间艺术的魅力。同时，播放背景音乐（古筝曲）营造学习的氛围。三、讲授新民间艺术在我国历史悠久，形式多样。我国的民间艺术有广义和狭义两种说法：广义民间艺术：广义的民间艺术泛指活跃于民间的美术、工艺、曲艺、杂技、戏曲等各种艺术形式。狭义的民间艺术：特指民间美术与工艺。本节就民间美术与工艺品做一重点介绍。（一）、

5、民间艺术的形式民间玩具、剪纸、刺绣、年画、风筝、织绵、面具等（二）、民间艺术作品的寓意民间艺术中所表现的植物、动物都有深刻的内涵。鲤鱼——年年有余龟鹤——延年益寿石榴——多子多福另外还有许多老百姓喜闻乐见的、固定的语言结构模式瓶插牡丹——平安富贵娃坐花——连生贵子蝙蝠和桃子——福寿双全猴子骑大马——马上封侯小结：民间艺术常运用谐音、象征的手法赋予自然物象以一定的意义，抒发人们心中的祝愿和对美好生活的向往。如果说民间艺术的形象代表着中华民族博大精深的思想，那么民间艺术的色彩则代表着中华民族热情、开朗的性格。（三）、色彩基础知识的回顾．民间色彩搭配口诀：红靠黄

6、，亮晃晃。2．要想精，加点青。3．青间紫，不如死。4．红要红得鲜，绿要绿得娇，白要白得净。．青紫不并列，黄白不随肩。6．红搭绿，一块玉。7．红间黄，喜煞娘。8．紫是骨头绿是筋，配上红黄色更新。9．黄马紫鞍配，红马绿鞍配。10．黄身紫花，绿眉红嘴，显得鲜明。11．红离了绿不显，紫离了黄不显。12．光有大红大绿不算好，黄能托色少不了。13．艳不俗，淡适宜。14．色多不繁，色少不散。1．草绿披粉而和，藤黄加赭而老。16．一幅画面好比造一间屋子，总要开几扇天窗，否则就感觉发闷。17．紫多发恶红主新，黄色多了多主淡，绿色多了也不新，上样三色均可用，唯有紫少画真新。1

7、8．断国孝，三蓝墨。19．红红绿绿，图个吉利。20．相软，武相硬。21．女红、妇黄、寡青、老褐。22．头色不过四，身色勿过三。三原色：红、黄、蓝三间色：紫、绿、橙三对互补色：红——绿、黄——紫、蓝——橙色调：暖色：红、黄；冷色：蓝、绿。色彩的冷暖具有相对性。（四）、民间艺术作品中常用色彩及其搭配特点。（1）、分析两幅画面的色彩关系，重点是色彩大的冷暖关系与色彩所占的比例有关。（2）、真虎和布老虎比较布老虎和真老虎的颜色虽然都以黄色为主，但是布老虎使用的黄色不是老虎身上的固有颜色，而是纯度高的原色，显得更鲜艳。布老虎身上又添加了红、蓝、绿色，由于对老虎的色彩

8、进行了大胆的取舍、添加，因而产生了鲜艳夺目的艺术效果。（3）实例分