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《小学师德建设工作实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程小学师德建设工作实施方案 治校之道,师德之本."抓好学校工作,离不开具有较高师德修养的教师队伍.我校始终把加强师德建设做为学校工作的一个重要环节来抓.为推动我校师德建设活动的开展,提高学校教师职业道德水平,根据路教人[xxxx]3号关于印发《xxx区xxxx年师德建设实施意见》的通知,特制定xxx小学师德建设活动方案. 一、指导思想: 以邓小平理论、"三个代表"重要思想和胡锦涛总书记提出的"四点希望
2、"为指导,以办人民群众满意的教育为宗旨,大力弘扬高尚师德,切实履行师德规范,不断强化师德教育,积极引导教师从五个方面(从父母角度感受师德;从学生立场反省师德、从同事言行感悟师德;从社会评价反思师德;从法律层面规范师德)着手开展自我教育,进一步明确教师责任,激发教师的职业荣誉感和干事创业热情,培养一支富有强烈的爱心与责任心,具有学识魅力和人格魅力的教师队伍. 二、组织领导: 略三、总体目标: 1、爱国守法.热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义.全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行
3、教师职责权利.不得有违背党和国家方针政策的言行.近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程 2、爱岗敬业.忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献.对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生.不得敷衍塞责. 3、关爱学生.关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公
4、正对待学生.对学生严慈相济,做学生良师益友.保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益.不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生. 4、教书育人.遵循教育规律,实施素质教育.循循善诱,诲人不倦,因材施教.培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展.不以分数作为评价学生的唯一标准. 5、为人师表.坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则.衣着得体,语言规范,举止文明.关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长.作风正派,廉洁奉公.自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利. 6、终身学习.崇尚科学精神,
5、树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构.潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平. 四、具体要求: 1.师德师风建设"十倡导"近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程 "十倡导"即:一、倡导爱岗敬业、诚实守信;二、倡导廉洁从教、乐于奉献;三、倡导因材施教、革新教法
6、;四、倡导关爱学生、循循善诱;五、倡导依法执教、以身立教;六、倡导严谨治学、精益求精;七、倡导开拓进取、勤奋自强;八、倡导团结协作、谦虚谨慎;九、倡导尊重家长、相互支持;十、倡导语言文明、举止大方. 2.教师用语"十提倡": "十提倡"即:一、"你真聪明,真能干."二、"你真可爱,真活泼."三、"你还有什么问题?"四、"你的问题一定能解决."五、"别着急,慢慢说."六、"别灰心,再来一次."七、"看到你进步,真高兴."八、"今天,你做得很好."九、"相信你,一定行."十、"通过努力你一定能成功." 3.师德行
7、为"十不准" "十不准"即:一.不准在工作日午间饮酒和酒后进课堂;二.不准在工作时间玩电脑游戏、上网聊天、炒股以及观看娱乐性节目;三.不准无故迟到、早退、随意调课、停课、旷课;四.不准参与赌博、吸毒、酗酒、封建迷信等有损教师形象的活动;五、不准说不利于学校工作的话;六.不准体罚、变相体罚或讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生;七.不准向学生推销教学辅助材料、课外读物和其他商品;八.不准在课堂上吸烟、使用通讯工具和接待客人.九.不准违规有偿家教和利用职务之便谋取私利、向学生和家长索要钱物;十.不准以分数作为评价学生的唯一标准
8、. 五、具体安排:近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程 良好的师德是一种强有力的教育因素,是教书育人的源泉,是教师专业成长的不
