《aieiui》教学设计之一

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《aieiui》教学设计之一　　教学目的　　1。学会aieiui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音。　　2。练习声母与复韵母aieiui的拼音。正确熟练地读准每个音节，并练习直呼。　　3。正确书写b2ih5ihu9三个音节。　　教学重点　　1。学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。　　2。正确书写b2ih5ihu9三个音节。　　教学难点读准复韵母的音　　教学准备教学挂图或幻灯片

2、　　教学课时2课时　　教学过程　　　　第一课时　　教师谈话：同学们，你们看见过把两个单韵母放在一起的拼音字母吗？这样的字母叫复韵母。我们今天就来学习复韵母。　　板书：aieiui　　问：这里的复韵母都是由几个字母合成的？　　讲：像这样由两个或三个字母组成的韵母就叫复韵母。　　一、看图学习字母ai近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验

3、，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　讲：图上的两个小朋友挨得很近，“挨”就是字母ai的音，ai要先发a的音，开口度大，声音响亮，然后迅速向i滑动，i的发音轻短，合起来一口气读成ai。　　教师范读：ai。　　学生学读ai。　　ai有四个声调：āiáiǎiài。　　（集体读字母和四声，个人读，分行读）　　二、看图学习字母ei　　问：1。图上的小孩子在砍树枝，他嘴里会发出什么声音呢？　　讲：ei发音的方法和ai一样，要先发e的音，舌尖逐渐向上抬，最后发i的音，就成了ei的音　　教师范读：ei。　

4、　学生学读：ei。　　ei有四个声调：ēiéuěièi。　　（运用多种方法练习读。）　　2。怎样记字母的形呢？　　两种方法：①根据图中树枝呈“e”形，整个画面与ei形相似来记。②可以根据发音来记形。　　三、看图学习字母ui　　问：1。图上的小女孩脖子上是什么？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业

5、化、标准化进程　　讲：围巾的“围”发一声就是ui的音，要先发u的音迅速向i滑动就是ui的音。　　学生练习读准ui的音。　　板书四声进行练习。　　2。怎样来记ui的形呢？　　（图中小女孩脖子上的围巾与帽子的绒球很像ui的样子。）　　四、巩固练习　　看板书采用多种形式读准音　　课中休息：　　儿歌：复韵母，真有趣，两个字母在一起，　　口形变化要注意，合成一音要牢记。　　五、讲标调方法　　aieiui都是由两个单韵母合成的，那么标调的时候应当写在谁的头上呢？　　老师教你们一首儿歌，这首儿歌就告诉我们怎样标调。　　儿

6、歌：有a不放过，没a找oe，　　iu并列在一起，注意标在后一个。　　六、指导书写：　　两个字母靠的近一些，占格的方法和以前学的一样。　　板书设计：　　第二课时　　二、练习声母与aieiui的拼音　　注意：1。由请慢生读到请快生读近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2。由慢速读到

7、快速读　　3。由拼读到直呼　　二、看图读词语（吹笛子，提水）　　方法：1。看清图中人物的动作　　2。自读音节　　3。直呼音节　　三、看图读句子　　方法：1。看清图上都有谁？他们在干什么？　　2。自由拼读图下的四个短句。　　3。直呼音节读出句子。　　四、训练直呼　　方法：1。先自己看书，自由拼读或直呼。　　2。按横的顺序读音节。　　3。按竖的顺序读音节。　　4。用卡片检查直呼情况。　　五、学写音节báihēihuī　　当堂抄写，字迹要规范，特别要强调复韵母的标调问题。　　板书设计：　　《aieiui》教案评析

8、近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　本课教案教学结构设计合理。教学从图入手：在教学过程中注意给学生规律。如教学“ai”先发“a”的音，开口大，声音响亮，然后迅速向“i”滑动，“i”的