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时间:2018-11-01
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《岳阳楼记》教学设计2 教学目标: 1.通过讲解难字词来疏通文意 2.体会写景的形象性,理解作者写景抒情的意图 3.培养学生初步文学欣赏的能力(品味本文精妙的语言) 教材分析: 重点:目标1 难点:理解作者写景抒情的意图 教具:多媒体电教平台(电脑、录像机、电视机) 教学过程:(凡行楷字部分都是用屏幕显示的) 一、复习提问,导入新课(2) 1.抽查中下生翻译“迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎” 2.教
2、师指出:课文3、4自然段主要写了“迁客骚人”的览物之情,本节课我们来仔细分析一下,看看迁客骚人览了什么物,由此产生了什么(之)情?(板书1) 二、分析第三段和第四段 (一)创设情境,带领学生领略洞庭湖“气象万千”之“大观”(4) 看录像,要求结合文字与录像,体味岳阳楼一阴一晴的生动景象及迁客骚人一悲一喜之情。 (二)疏通文意,多种形式检查翻译情况 1.第三段(8) 1)通过讲解难词难句来疏通文意 难字词(要求掌握其含义) 薄暮冥冥(迫近)去国怀乡(离开)(国都) 虎啸猿啼(长声吼叫)(悲啼) 难句翻译“登斯楼也。。。。。
3、感极而悲者矣”(教师引导抓住关键词“登。。。也,则有。。。。”师生集体试译 教师明确近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 2)提问检查翻译情况(上一节已布置了课外作业) A.一中下生翻译“若夫。。。。。山岳潜形” B.中等生翻译“商旅。。。。虎啸猿啼” 2.第四段(5) 1)学生结合课外作业中碰到的问题
4、(主要是难字、词、句)自由提问,相互解决,教师作好调控,并注意抽查个别问题。例如: 难字词春和景明(日光)而或(有时)一碧万顷(一片)皓月千里心旷神怡长烟一空(全) 难句登斯楼也。。。。。其喜洋洋者也(注意与上一段的难句比较,从中掌握翻译的方法) (三)分组朗读三四两段,结合刚才看到的录像,体会作者写景的形象性。(男生读第三段,女生读第四段)(3) 三、小组讨论下列问题(6) 1.这两段文字描绘了洞庭湖哪两幅画面?请划出有关语句。 2.作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”?这样的写作目的是什么?(要求:联系上下文来
5、理解,教师作好指导,从中体会作者写景抒情的意图) 四、抽查提问后归纳内容和结构(5) 1.第三段作者由“若夫霪雨霏霏”至“虎啸猿啼”描绘了洞庭湖一幅阴冷的画面。第四段由“至若春和景明”至“此乐何极”描绘了洞庭湖一幅晴明的画面,一暗一明,形成鲜明的对比。(板书2)近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 2.“去国
6、怀乡,忧谗畏讥”概括了“迁客骚人”的“悲”;“心旷神怡、宠辱偕忘”,概括说明了“喜”,这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比,引出下文,由写景转入议论,突出主旨。(板书3) 3、堂上练习《掌握语文》P128之3(1)(抽中下生提问) 根据课文内容填空: “迁客骚人”登岳阳楼的“览物之情”是悲和喜,悲则“________”,喜则“__________”。二者均是由“________”、“___________”而生。 五、提问:这两段的结构有什么特点?运用了哪些表达方式?(一差生回答)(1) 参考答案:排比段,并列结构
7、,描写和抒情(板书4) 六、品味本文精妙的语言。(5) 1.本文在写景和抒情时的语言是十分精妙的,下面请大家自由朗读课文四段,思考下列问题: 1)这一段是人哪些方面来描写景物的?(声音、颜色、外形、味道、动态、静态) 2)这一段的句式有什么特点?(与孟子二章比较来理解) 写景有声有色---渔歌互答、郁郁青青、跃金 有形有味---岸芷汀兰 有动有静---浮光跃金、静影沉璧 句式骈散结合的句式和对偶句的运用(板书5) 采用教师和优生讨论的形式进行,通过语言的分析,使学生体会文章中的意境,体会作者语言的生动,凝炼,从而产生审美感
8、 六、堂上练习《掌握语文》P127之3,P128之3(3) 下面是对偶句的是(ADEFGH)近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全
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