《岳阳楼记》教学设计2

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《岳阳楼记》教学设计2　　教学目标：　　１．通过讲解难字词来疏通文意　　２．体会写景的形象性，理解作者写景抒情的意图　　３．培养学生初步文学欣赏的能力（品味本文精妙的语言）　　教材分析：　　重点：目标１　　难点：理解作者写景抒情的意图　　教具：多媒体电教平台（电脑、录像机、电视机）　　教学过程：（凡行楷字部分都是用屏幕显示的）　　一、复习提问，导入新课（2）　　１．抽查中下生翻译“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎”　　２．教

2、师指出：课文３、４自然段主要写了“迁客骚人”的览物之情，本节课我们来仔细分析一下，看看迁客骚人览了什么物，由此产生了什么（之）情？（板书1）　　二、分析第三段和第四段　　（一）创设情境，带领学生领略洞庭湖“气象万千”之“大观”（4）　　看录像，要求结合文字与录像，体味岳阳楼一阴一晴的生动景象及迁客骚人一悲一喜之情。　　（二）疏通文意，多种形式检查翻译情况　　１．第三段（８）　　１）通过讲解难词难句来疏通文意　　难字词（要求掌握其含义）　　薄暮冥冥（迫近）去国怀乡（离开）（国都）　　虎啸猿啼（长声吼叫）（悲啼）　　难句翻译“登斯楼也。。。。。

3、感极而悲者矣”（教师引导抓住关键词“登。。。也，则有。。。。”师生集体试译　　教师明确近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　２）提问检查翻译情况（上一节已布置了课外作业）　　Ａ．一中下生翻译“若夫。。。。。山岳潜形”　　Ｂ．中等生翻译“商旅。。。。虎啸猿啼”　　２．第四段（5）　　１）学生结合课外作业中碰到的问题

4、（主要是难字、词、句）自由提问，相互解决，教师作好调控，并注意抽查个别问题。例如：　　难字词春和景明（日光）而或（有时）一碧万顷（一片）皓月千里心旷神怡长烟一空（全）　　难句登斯楼也。。。。。其喜洋洋者也（注意与上一段的难句比较，从中掌握翻译的方法）　　(三）分组朗读三四两段，结合刚才看到的录像，体会作者写景的形象性。（男生读第三段，女生读第四段）（3）　　三、小组讨论下列问题（6）　　１．这两段文字描绘了洞庭湖哪两幅画面？请划出有关语句。　　２．作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样的写作目的是什么？（要求：联系上下文来

5、理解，教师作好指导，从中体会作者写景抒情的意图）　　四、抽查提问后归纳内容和结构（５）　　１．第三段作者由“若夫霪雨霏霏”至“虎啸猿啼”描绘了洞庭湖一幅阴冷的画面。第四段由“至若春和景明”至“此乐何极”描绘了洞庭湖一幅晴明的画面，一暗一明，形成鲜明的对比。（板书2）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　２．“去国

6、怀乡，忧谗畏讥”概括了“迁客骚人”的“悲”；“心旷神怡、宠辱偕忘”，概括说明了“喜”，这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写景转入议论，突出主旨。（板书3）　　3、堂上练习《掌握语文》Ｐ128之３（1）(抽中下生提问）　　根据课文内容填空：　　“迁客骚人”登岳阳楼的“览物之情”是悲和喜，悲则“________”，喜则“__________”。二者均是由“________”、“___________”而生。　　五、提问：这两段的结构有什么特点？运用了哪些表达方式？（一差生回答）（１）　　参考答案：排比段，并列结构

7、，描写和抒情（板书4）　　六、品味本文精妙的语言。（5）　　1．本文在写景和抒情时的语言是十分精妙的，下面请大家自由朗读课文四段，思考下列问题：　　1）这一段是人哪些方面来描写景物的？（声音、颜色、外形、味道、动态、静态）　　2）这一段的句式有什么特点？（与孟子二章比较来理解）　　写景有声有色－－－渔歌互答、郁郁青青、跃金　　有形有味－－－岸芷汀兰　　有动有静－－－浮光跃金、静影沉璧　　句式骈散结合的句式和对偶句的运用（板书5）　　采用教师和优生讨论的形式进行，通过语言的分析，使学生体会文章中的意境，体会作者语言的生动，凝炼，从而产生审美感

8、　　六、堂上练习《掌握语文》Ｐ127之３，Ｐ128之３（３）　　下面是对偶句的是（ADEFGH）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全