《论语》十则教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《论语》十则教学设计　　　　教学目的　　1。了解文言文的常识和方法　　2。学习古人端正学习态度，改进学习方法(前部)。　　3．理解课文词语和句子的含义(前一部分)。　　教学重点：目标3　　教学难点：目标3　　预习指导:　　1。读准下列加点字的读音：　　愠罔殆谓哉焉诲　　2。看课文注释或查字典，试翻译课文。　　3。熟读。　　教学过程:　　一、三分钟演讲　　二、创设情境，导入新课　　请同学自由发言，说出一些自己知道的有关学习的格言或谚语来，以此调动学生的情绪。由此导入孔子关于学习的

2、论述。　　三、文言文入门：　　教师讲解：　　１．文言文的翻译方法：直译和意译　　２．文言文的古今义和一词多义近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　３．通假字　　４．朗读与背诵　　５．四种特殊句式：　　四、朗读指导　　1．教师范读课文。２．学生自由朗读课文一次，教师纠正学生朗读过程当中语音和停顿方面的错误，学生齐读课文。３．抽二个学生朗读，众评。　　注意：引导学

3、生注意文言文朗读的停顿和重音。　　五、指导文言句子翻译。　　因为是第一次接触文言文，要与学生讲清以下几点：　　（l）弄懂每个字的含义。（2）把古代的单音字换成现代双音词。（3）弄清虚词的用法。（4）补充适当的词语。（5）调整句子的语序。（6）揣摩句子的语气。(7)注意古今义的不同。(8)注意一词多义的现象。(9)四种文言文特殊句式。　　六、指导翻译第１－－５则：　　处理方法：　　１．第一则由老师示范性翻译：　　由个别的词义，到句意的直译和意译。　　２．每一则由教师讲解几个普遍性难字词，然后学生自己试译，不明白的举手发问，由会的同学或老师答疑。　　３．分别请四位同学展示翻译的结果。近年来，

4、该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　４．师生共同评价，纠正。　　七、指导背诵　　八、小结　　由学生谈谈学习了这五则明白了什么是学习方面的道理。　　自由发言，不拘对错。　　九、作业。　　l．课后练习一、二题。Ａ类。　　2．背诵全文。Ｂ类。　　3．默写全文。Ｃ类。　　[说课精要]本节是入门课，准备活动一定要做好，所以不贪快，只求稳。　　《论语》十则(第二课时)　　教学目

5、的　　1．学习古人端正学习态度，改进学习方法。　　2．理解课文词语句子的含义(后半部分)。　　4．朗读与背诵。　　教学重点：目标2　　教学难点：辨别学习态度和学习方法的句子。　　教学过程　　一、三分钟演讲　　二、检查复习　　朗读全文。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　二、导入　　上一节课，我们已经学习理解、翻译几段文言句子。这一节课，请同学们自己来试翻译余

6、下的课文。　　三、翻译课文6-10则　　l．教师讲解下列难句:　　子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”　　2．学生尝试自己翻译，遇到有不明白的提出来大家讲座，由明白的学生或老师答。　　3．抽查二个学生翻译，其他同学进行评价纠正补充。　　四、独立思考：本课所选各则都是谈学习的，有的谈学习态度，有的谈学习方法，请各举例说明。　　独立思考后抽查发言，学生互相补充：　　（1）学习方法：学而时习之；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆，择其善者而从之，其不善者而改之；默而识之。　　（2）学习态度：敏而好学，不耻下问；学而不厌；三人行，必有我师焉；知之为知之，不知为不知；知之者不如好之者，好之

7、者不如乐之者；逝者如斯夫，不舍昼夜。　　五、片断写作：　　当堂完成学习本文的体会，要求结合自己的学习应该怎样去做。１００字左右。写完后班内交流。（有关学习态度和学习方法的问题）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准