让我们静静等待成长之花的绽放

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1、让我们静静等待成长之花的绽放　　让我们静静等待成长之花的绽放　　班主任年度工作的总结　　一转眼我就在西彭一中工作一年了！时光匆匆，太匆匆！　　当我静静地坐下来，准备在电脑上写下自己这一年的班主任工作的时候，思绪万千，心中没有多少清晰的头绪，是因为头绪太多了。　　但总的来说，每天总希望学生有新的变化，有新的进步，例如更加遵守纪律，作业更认真，学生更懂礼貌，学习有新的进步。好像总是希望学生有好的变化，只接受孩子们好的变化，积极的方面。对于一些不积极的变化非常的排斥和抗拒。甚至是想，哪怕原封不动，也不要往坏处发展。

2、　　殊不知，这些都是我们老师的急功近利的想法。孩子真正的成长过程，是一个曲线型的，是一个反复和曲折的过程。我们要在接受孩子的积极变化的同时，还要学会接纳他们的叛逆、谎言、推卸和不守规则等等。　　我们要学会接纳，学会等待，静静地等待他们的成长！　　这一年来，我担任2014级4班班主任工作。本班学生有55人，男生29人，女生26人。本班的学生除了来自西彭镇内的地区，还有来自西彭周边地区的，他们有的来自江津，有的来自跳蹬，有的来自冬笋坝，有的来自元明等地方。　　而据我所了解，来自西彭周边地区的小学生，他们小学的教育

3、是参差不齐的。其学习习惯和行为规范表现差异也相当大。许多孩子任性，撒谎，没有责任感，劳动观念淡薄，不遵守纪律，我行我素等等。　　这一年来，我试着走进学生，研究学生，与他们尽可能地接触和交流。为建立一个和谐，进步，团结，积极上进的班集体一直努力着！　　我知道，每个孩子的进步和成长都离不开一个良好的集体！我们要在这三年中慢慢地等待他们的成长！　　这一年，我做了以下工作：　　一、建立班级群　　开学初期，我就叫一个学生建立了我们班级的群，每个学生都加了进来，附上每个学生的照片和个人资料，选举了班级群管理人员。并随时记

4、录每个学生的成长经历。如获得的荣誉和表扬；所犯错误以及受到的批评。把每个学生的成长过程记录下来。　　另外我们还在群里专设了悄悄话栏目，让学生之间，学生与老师之间可以进行心与心的沟通。　　学生的成长每一步，我们都可以看到。　　二、组建班级学习小组，组建班干部领导集体。　　应学校教学改革的要求，适应生本课堂新的体制。我起初把学生分成7个小组，每个小组8个学生。在实施了以个学期之后，觉得小组成员较多，组长管理起来比较麻烦；下学期我将他们分成了9个小组，每小组6个人。这样小组长管理起来要轻松多了，学生之间的矛盾少了很

5、多；另外我还在小组内部进行了一对一帮扶，让他们结对子，在学习上和纪律上相互帮助，相互竞争。　　对于组建班级干部集体，我也是花了不少功夫。让小组长推举班干部，第一学期选举出的班干部责任心不强，管理没有经验。第二学期我及时进行了改选，选举出来的班干部要好得多，因为能够把班级管理下来，我少操了不少心。但距离我的理想目标还很远。因为他们的管理方法还不够多，协调同学之间的关系，协调师生之间的关系能力还比较欠缺。班干部自身也还有很多缺点。如幼稚，在学生中的威信还不够等等。　　因此，我还在不断地培养他们，也在静静地等候他们

6、（班干部）的成长。　　三、培养他们的劳动观念和与他人合作，和睦相处的习惯。　　现在的学生在家是小皇帝和小公主，是整个家庭的中心。许多学生从小就过着衣来伸手饭来张口的生活。导致他们现在懒散，没有劳动观念。与人相处以自我为中心，没有谦让的习惯。班级劳动时拈轻怕重，逃避责任。　　我让小组长每天记录下他们的劳动表现情况。比如清洁卫生中的表现情况。班级安排自己负责的任务完成情况。以前学生总是把擦鼻子的餐巾纸任意甩在地上，教室里满地都是，我就叫值日生每天记录学生自己势力范围内的清洁情况，并把这个记录情况一天通报一次。经过

7、这么做，学生的个人卫生以及教室里的清洁情况要好得多了。另外，我还让每个学生在英语课上课前的3分钟做自由演讲。可以讲名人名言，可以讲自己的成长感受，可以谈自己的学习心得，可以讲自己的见闻感受等等。　　记得上个学期我们班有两个女同学因为一点小矛盾打架，当时相互有抓伤，你不让我，我不让你。都觉得自己有理，经过班主任的协调和教育，现在这两个女生都没有与其他学生发生过矛盾，这两个女生之间还成了形影不离的好朋友。　　当然，上面学生的表现情况可能还要一定的反复，但我们要给他们成长的弹性空间，静静等待他们的成长！　　四、培养

8、他们的集体观念　　记得我班有一个陈姓学生，他来自冬笋坝。初一上期的时候，有一天中午饭时，同学们都排好队等着打饭。等抬饭的同学把饭一放下，他就迫不及待地冲到队伍最前面，拿起勺子，快速地舀起两勺肉，端着急速地跑出教室，躲到教学楼后面的乒乓球台旁边吃起来。随后班干部来告诉我这件事情。我了解情况后及时和他以及他的父母进行了沟通。原来他在家里搞惯了，什么好吃的都是爷爷奶奶爸爸妈妈先让他吃，从来没有什么先来后到