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时间:2018-11-01
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1、中国领先的中小学教育品牌精锐教育学科教师辅导讲义讲义编号11sh11sx00学员编号:年级:高二课时数:3学员姓名:辅导科目:数学学科教师:课题函数的奇偶性和周期性授课日期及时段教学目标1、理解函数的周期性与奇偶性的概念2、能根据函数的周期性求函数值或在相关区间上的函数解析式3、会判断函数的奇偶性,并会结合周期性与奇偶性解决相关问题教学内容一、知识点梳理及运用知识点一、函数的奇偶性1、定义:设,,如果对于任意,都有,则称函数为奇函数;如果对于任意,都有,则称函数为偶函数2、函数具有奇偶性的必要条件是其定义域关
2、于对称3、是偶函数的图象关于轴对称是奇函数的图象关于原点对称4、若奇函数的定义域包含,则5、判断函数奇偶性的方法:①定义法:首先判断其定义域是否关于原点对称若不对称,则为非奇非偶函数若对称,则再判断或是否成立②性质法:设,的定义域分别是,那么在它们的公共定义域上:奇奇奇,偶偶偶,奇奇偶,偶偶偶,奇偶奇典型例题例1、(判断奇偶性)判断下列函数的奇偶性(1) (2)(3)(4)精锐教育网站:www.1smart.org9精锐教育·教学管理部中国领先的中小学教育品牌【变式训练】判断下列函数的奇偶性(1)
3、(2)(3)(4)(5)例2、(抽象函数奇偶性)设是定义在上的函数,且对任意实数、都有求证:(1)是奇函数;(2)若,用表示【变式训练】定义在实数集上的函数,对任意,有且(1)求证:;(2)判断的奇偶性例3、(奇偶性求值和解不等式)设函数,若,求精锐教育网站:www.1smart.org9精锐教育·教学管理部中国领先的中小学教育品牌【变式训练】(1)已知,其中为常数,若,则_______(2)已知函数是奇函数,又求的值(3)若是偶函数,当,,求不等式的解集例4、(奇偶性求函数解析式)(1)若函数是定义在R上的
4、奇函数,且当时,,那么当时,=_______(2)已知函数的定义域都是,是奇函数,是偶函数,且,求的解析式【变式训练】1、定义在上的函数是奇函数,当时,,求得解析式精锐教育网站:www.1smart.org9精锐教育·教学管理部中国领先的中小学教育品牌2、已知函数,定义域都是,而是奇函数,是偶函数(1)判断函数的奇偶性(2)如果,求和的解析式【方法总结】1、判断函数的奇偶性应先求定义域,然后根据定义域将函数解析式化简后再去求;抽象函数判断奇偶性只需要在所给式子中构造与的关系即可2、奇偶性求值和解不等式要注意函
5、数的整体性3、奇偶性求函数解析式的两种题型:其中第一种若为奇函数且定义域包含0,切莫丢掉,第二种为解方程组法知识点二、函数的周期性定义:对于函数,如果存在一个非零常数,使得取内每一个值时,都有等式成立,那么这个函数叫做周期函数,叫做这个函数的周期【注】对定义的理解:1、对定义域中每一个的值都有成立,即如果在内存在一点,使,那么T就不是的周期2、一个周期函数的周期往往是不唯一的,而如果在周期中存在一个最小的正数,那么这个最小正数叫做这个函数的最小正周期常见形式:函数满足对定义域内任一实数(其中为常数)(1),则
6、是以为周期的周期函数(2),则是以为周期的周期函数精锐教育网站:www.1smart.org9精锐教育·教学管理部中国领先的中小学教育品牌(3),则是以为周期的周期函数(4),则是以为周期的周期函数典型例题例1、(1)(周期性求值)函数对于任意实数满足条件,若,则(2)(周期性求解析式)已知函数是周期为的函数,当时,,当时,的解析式是________【变式训练】(1)已知定义在R上的奇函数满足,则的值为()(A)-1(B)0(C)1(D)2(2)设是上的奇函数,,当0≤x≤1时,,则f(7.5)等于()A.0
7、.5B.-0.5C.1.5D.-1.5(3)已知是周期为2的奇函数,当时,设则()(A) (B) (C) (D)(4)是定义在R上的以3为周期的偶函数,且,则方程=0在区间(0,6)内解的个数的最小值是()A.5B.4C.3D.2(5)是定义在上的以为周期的函数,对,用表示区间,已知当时,,求在上的解析式【方法总结】精锐教育网站:www.1smart.org9精锐教育·教学管理部中国领先的中小学教育品牌1、函数的周期性(结合奇偶性)求值或比较大小,一般都为先将自变量的值由大化小,再利用奇偶性将自变
8、量的值化到可求或可比较大小的范围2、函数的周期性求解析式,先建立未知函数定义域与已知函数定义域的关系,再利用周期性建立解析式之间的关系巩固训练1、判断下列函数的奇偶性:(1)(2)(3)2、已知函数,是偶函数,则3、定义在上的奇函数,则常数____,_____4、已知定义在上的奇函数,满足,则=_________________5、设是定义在上的奇函数,是定义在上的偶函数,若,求和的解析式6、定义在
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