《小镇的早晨》教学设计

《《小镇的早晨》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《小镇的早晨》教学设计　　之一　　北京市东交民巷小学吴咏梅　　　　教学目标：　　1、了解江南水乡小镇早晨特有的景象，以及小镇的发展变化，激发学生热爱生活，热爱祖国的情感。　　2、继续学习用重点句概括段的主要内容。　　3、学会生字新词。　　4、有语气地朗读课文，背诵第2段。　　教学重点：　　用重点句概括段的主要内容。　　教学难点：　　课文中难理解的句子。　　教学时间：3课时。　　板书设计：　　安静　　小镇的早晨

2、{热闹多美啊　　忙碌　　第一课时　　教学目的：　　学习生字新词，初读课文，了解课文内容。　　教学过程：　　一、导入新课。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　你们去过江南水乡吗？一定想欣赏江南水乡的美景吧？现在老师就带你们去那里看一看。　　二、范读课文，指导预习。　　要求：１．读课文，结合生

3、字表读准字音，认清字形。　　２．查字典，理解字意和词义。　　３．读课文，想想小镇的早晨有什么特点？　　三．分组预习，提出问题，边读边议。　　四．检查效果，重点指导。　　１．强调“漾”，“暇”的字形和“朴”，“着”的读音。　　２．朗读课文，提出不懂的问题。　　五．带着问题读课文。　　六．默写字词。　　七．布置作业：　　1、抄写并听写字词。　　2、熟读课文，继续预习课文。　　第二课时　　教学目的：　　讲读课文，概括段的主要内容。　　教学过程：　　一、导语引入，板书课题。提问：看了课题，你想知道什麽？　　二、默读课文，想：小

4、镇的早晨给你留下什么印象？你是从哪儿体会到的？（回答）　　三、细读课文，深入理解。　　1．自由读文，进行讨论：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　第2，3，4自然段主要讲了什么？你是怎么知道的？　　2．回答问题，深入分析：　　第2段：　　（1）读后回答，板书：安静。谈体会（重点指导第7句）

5、　　（2）比较句子。投影：　　读下面两句话，说说你喜欢哪一句？　　①不时有一只小船从半月形的桥洞中钻出来，从河上漂过。　　②不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来，从河上轻轻漂过。　　（1）读读本段中你喜欢的句子，试着背下来。　　（2）小镇的早晨是安静的，谁能把这种感受带到第2自然段中来，读给大家听听？指名读。　　（3）过渡：　　第3段：　　（1）读后回答，板书：热闹。谈体会（结合自己喜欢的句子谈）　　（2）投影出示句子，重点指导体会：　　那刚从地里拨下来的小白菜、油菜，还带着晶莹的露珠，鲜嫩嫩的；那刚近年来，该市紧

6、紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　从河里捕来的大鱼小虾，又蹦又跳，水灵灵的。还有雪白的小羊、长毛兔、大　　鹅……真叫人目不暇接。　　①你喜欢这句话吗？两人一组说说为什么。　　②指名读，思考：你从哪儿体会出东西特别多？　　③什么叫“应接不暇”？　　④除了这些土特产外，还有别的吗？从哪看出？　　⑤这句话怎

7、样体现热闹的特点？读出感受。　　（3）你还喜欢哪些句子？读读，体会。　　（4）指名读第3段，带着我们的体会把这种热闹的场面读出来。　　（5）过渡。　　第4段：　　（1）。读后回答，板书：忙碌。谈体会。　　（2）提出不懂的问题，大家解答。　　（3）谁能想象出小镇的将来是怎样的？　　3．带着对小镇美好的祝愿齐读第5自然段。　　四．布置作业：　　1．有语气地朗读课文。　　2．背诵第3自然段。　　第三课时　　教学目的：　　复习巩固，完成课后练习。　　教学过程：　　一、听写字词。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发

8、展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　二、填写词语，使句子更具体。　　（1）。（）的河边停满了（）的小船。　　（2）。小船从（）的桥洞中（）地钻出。