关于论农村初中思想品德教师创新素质的培养

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1、关于论农村初中思想品德教师创新素质的培养导读：现在请大家一起欣赏本篇文章学生和教师专业方面的毕业论文范文，为广大学生们写作毕业论文是提供参考帮助。（漳州市浦南中学，福建漳州363000）【摘要】21世纪，社会对学生创新能力的要求越来越高，社会需要一批具有创新素质的人，此，这要求教师必须具备一定的创新素质和创新能力，但一些主客观方面的原当前教师创新上存一些问题，只有认识到教师具备创新素质的意义，且熟悉和掌握提高创新素质的方式和方法，能使创新实际教学工作中得以落实，能进一步提高.【关键词】教师创新素质培养教

2、师的创新素质有利于科教兴国战略的实现.激烈的国际竞争面前，果我们创新能力跟不上，那必然导致落后，而要提高创新能力,首要是提高教育创新能力，特别是教师的创新素质.实施创新教育无疑对教师提出新的更高的要求.其中最根本是教师教育观念的转变.教师只有转变教育观念，创新教育能实际工作中得以落实.笔者近年来的实践探索，谈谈自的体会.(一)课前改变教学观念，树立创新意识当前，创新教育成为教育的核心和突破口，作为教师首先要转变思想，树立创新教育的思想，敢于打破教学常规，大胆创新.时代发展，形式变化，而教材具有一定的稳定

3、性，滞后性.面对国际形式风云突变，国内发展日新月异的局面，农村思想品德老师不应拘泥于教材，应突破教材，树立动态教学观.这样，能教出头脑灵活，思维敏捷的学生，不仅向学生传播科学知识，而且还能促进学生方面能力的发展.行动的转变源于思想观念的转变，创新不是单纯的教学内容，教学方法，教学手段的改革问题.首先是人的观念的转变问题，特别是思想品德教师观念的改变，改变传统教学观念，树立新的现代化的教学观念.1。树立培养现代人的观念.中学思想品德学科既有思想性，又有人文性，科学性.中学思想品德教学对于培养人的基本素质，

4、促进学生成为一个现代人有着特殊意义.2。树立以学生为主体的观念.教育本质是以人为目的，促进人的发展的.创新教育的起点是学生，落脚点还是学生，教育教学应以学生为本.把学生作为教育的主体，以学生有的素质为基础，激发学生的主体意识，使学生积极主动地、创造性地掌握科学文化知识，使自成为独立的、自主的、创造的、追求真善美的主体.3。教师必须具有教育教学研究的意识.创新教育下的教师不是机械地完成任务的教学者，而是教学改革的实践者、研究者、开拓者，这要求教师不断地对自教学观念、行为进行反思和总结.(二)课中运用恰当方

5、法，培养多种能力创新教育是以学生为主体的教育，是鼓励学生积极大胆参与，变你讲我听为共参与.创新教育不排斥知识的传授，更需要能力的培养.培养能力，笔者认为以下方法是有效的：1。用亲近感带来求知的潜力.亲其师，信其道.只有亲近老师，能对其道笃信不疑.此教师要重视良师生关系的建构，培养学生对教师的亲近感.2。用兴趣吸引注意力.人有奇的天性，那些新鲜的，尚未认识的事物总能引起学生的兴趣，课堂教学若能利用这一点，必能吸引学生的注意力，创造良的心理状态.其一，教学设计陌生化.陌生化是以一种新颖的，独特的信息，引起人

6、们无意识的高度集中，不断打破或修正人们心理定势，使人们产生对周围事物的新感觉和新这篇论农村初中思想品德教师创新素质的培养论文原创出处学生和教师论文范文格式.事实上赏识，激励是每一个学生都需要，能够给学生带来自信与成感，激发其内发展动力，而学生也是自努力得到肯定，赏识及鼓励中不断进步.二是，重视及时反馈，细的评价及时反馈，让学生最短时间内感到自的成功.总，教学中，教师能认真调动学生学习积极性，那教师的创新素质更进一步.(三)课后开展第二课堂，培养实践能力当前中学生对思想品德课产生厌烦的心理的一个重要原，是

7、理论与实践脱节.此，走向社会，参加形式多样的社会实践活动是中学生思想品德课进行教学改革、实施创新教育的一条有效途径.对于学生来说，开展丰富多彩的第二课堂活动.具体以用以下几种形式：1。开展演讲比赛、品表演和手抄报比赛等.激发学生的自我表现力，锻炼口头表达能力，又调动学生积极参与，提高他们动手动脑的能力.2。开展撰写论文活动和时事竞赛活动.既加深巩固和运用理论，又观察、调查，亲自动手的过程中提高分析能力，思考能力和写作能力.又有利于培养学生爱国情感.3。组织学生收听收看广播电视中的道德法制类节目.一方面既

8、以使学生从思想品德课中得到知识的拓展，增加知识面，另一方面增加学生的法律知识和道德修养具有重大帮助.总，思想品德课教学中，要高举马列主义、思想、邓平理论及三个代表的伟大旗帜，以三个面向、的教育方针为指导，教师要坚持学习再学习，转变思想观念，树立课改理念，培养自身的创新素质.【参考文献】[1]林浩亮。教师专业发展学校与教师教育改革[J]。教育评论，2012(04)[2]闫璐。浅议中学思想政治课教师应具备的素质[J]。新课程(教育学术)，201