《语文天地文档》word版

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1、学习内容语文天地4学习目标1．学习摘录笔记的方法，再根据本组课文的重点，了解一些关于语言的词语。2．围绕一定的主题，畅谈自己的感受。3．浏览《手指》，感悟“手”。4．学会积累，学会倾听，学会交流。5．用准确的词语具体地叙述手，表达自己的感情。学习重点难点学习重点：把一件事叙述得生动具体。学习难点：说真话，表真情，能把自己的心里话说出来写出来。学习准备多媒体课件学习时数3课时学案导案第一课时一、我的摘录笔记1.出示幻灯。2.找到词语所在的句子，读一读，联系具体的语言环境，了解词语的意义，体会他们的用法。3.根据本组课文，进行笔记摘录，小组交流。4.小结。摘录内容：重点的语句、重

2、点的词语摘录的重要性：摘录需要注意：二、读一读1．读一读词语。2．它们都有那些特点。3.你理解那些词语，讲给大家听听。4.用它们中的一个词语说一句话。5.表述语言的词语还有哪些？三、初显伸手你有下面的感受吗？任选一项说一说。做翻绳游戏和打手影游戏，观察手的动作，用准确的词语描述出来。（1）引导学生回忆自己的经历，回忆有无类似的感受。（1）谈一谈自己的感受。（2）背诵积累。第二课时一、读课文，提出问题。二、再读课文，思考讲述了一件什么事？三、画出令作者难忘的句子，想想手指有什么不同。四、小结。第三课时一、学习书中例文。1.读两个小片段，说说分别写什么？画出两段不同的地方，通过比

3、较使你明白了什么？2.使文章生动的方法是什么？二、习作审题会说话的-----------------------的话我总也忘不了那句话题一：1.可补充的内容较丰富，如动物（小鹦鹉、八哥……）、人物。2.内容上注意写清体现“会说话”的事例。题二：1.可补充的内容如令人难忘的话、令人振奋的话、奇怪的话……2.注意选材要新颖。3.内容上突出为什么难忘、振奋、奇怪……抓住人物的心理活动，使文章更生动。题三：1.抓住题眼忘不了的话，多问几个为什么。2.相关事例说清楚具体，抓住人物的动作、语言及内心活动。三、金钥匙————怎样做好主持人。板书设计手指的作用----------------

4、-------的手学习内容语文天地5学习目标1．学习摘录笔记的方法，再根据本组课文的重点，了解一些关于语言的词语。2．围绕一定的主题，畅谈自己的感受。3．浏览《诸葛亮少年时代的故事》，感悟“诸葛亮的聪明好学”。1．学会积累，学会倾听，学会交流。2．用准确的词语具体地叙述手，表达自己的感情。学习重点难点学习重点：要写清事情发生的时间、地点、人物，以及事件的起因、经过和结果。学习难点：能努力自己解答自读时提出的问题。学习准备多媒体课件学习时数3课时学案导案第一课时一、我的摘录笔记1.出示幻灯。2.找到词语所在的句子，读一读，联系具体的语言环境，了解词语的意义，体会他们的用法。3.

5、根据本组课文，进行笔记摘录，小组交流。4.小结。摘录内容：重点的语句、重点的词语摘录的重要性：摘录需要注意：二、读一读1．读一读词语。2．它们都有那些特点。3.你理解那些词语，讲给大家听听。4.用它们中的一个词语说一句话。5.表述语言的词语还有哪些？三、初显伸手对下述事件展开辩论，议一议，评一评。评议后写自己的认识。1、引导学生回忆自己的经历，回忆有无类似的感受。2、谈一谈自己的感受。第二课时一、读课文，提出问题。二、再读课文，思考讲述了一件什么事？三、画出令作者难忘的句子，想想手指有什么不同。四、小结。第三课时一、学习书中例文。1.读两个小片段，说说分别写什么？画出两段不同

6、的地方，通过比较使你明白了什么？2.使文章生动的方法是什么？二、自检自读时能练习用“是什么”“怎么样”“为什么”提问。题一：1.可补充的内容较丰富，如动物（小鹦鹉、八哥……）、人物。2.内容上注意写清体现“会说话”的事例。题二：1.可补充的内容如令人难忘的话、令人振奋的话、奇怪的话……2.注意选材要新颖。3.内容上突出为什么难忘、振奋、奇怪……抓住人物的心理活动，使文章更生动。题三：1.抓住题眼忘不了的话，多问几个为什么。2.相关事例说清楚具体，抓住人物的动作、语言及内心活动。三、金钥匙————怎样做好主持人。板书设计是什么、怎么样、为什么语文天地六预习提示：1、查一查表示“

7、看”的词语和含有“眼”、“目”的成语。2、阅读短文《谁的眼睛最好》，自学文中的字词。学习目标：　　　1、继续学习积累词语的方法，畅谈保护眼睛的重要性和方法。　　　2、学习《谁的眼睛最好》，懂得眼睛的作用，体会到要珍惜、爱护眼睛。　　　3、完成习作。学习重点：　　　通过积累、阅读、习作，体会眼睛的重要性，关爱盲人,珍惜自己的眼晴。学习难点：　　　体会眼睛的重要性，关爱盲人，珍惜自己的眼睛。课前准备：多媒体电教学习过程：第一课时　　一、学习积累词语、句子。　　　1、观察词语的特点。　　　2、观察句子的特点。