《教育就是启发》word版

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1、“教育就是启发,就是感动;学习就是培养,就是感悟。”教以生为本、 学以悟为根!——广西贵港市教育局局长姚伟文北京大学《悟学理念》专题报告会记述撰稿:学生双语报社 赵海霞   “相识是我和你的缘分,真诚是我赠你的礼品”诗歌般的开场白让观众仿佛置身于一场朗诵会;“学习有志气、思想有灵气、言行有朝气、谋事有大气、决策有底气、做事有才气、创新有锐气、做人有骨气、待人有和气、生活有正气”精炼工整的语句让观众宛若听一场激情澎湃的演讲;在《珍惜每一天》的优美乐声中观众一起感悟教的精神、学的真谛。    11月25

2、日,广西贵港市教育局局长、广西区人民政府督学、广西玉林师范学院客座教授、广西师范学院兼职教授、南京师范大学兼职教授、中国名师大讲堂首席讲师团讲师、“悟学理念”创始人姚伟文在北京大学百周年纪念讲堂呈现给观众的《悟学理念》专题讲座如诗如歌,精彩迭出。姚伟文局长以崭新的视角、独到的见解提出了学习要变“要我学、我厌学、我懒学”为“我要学、我想学、我勤学”再上升到“我活学、我巧学、我乐学”的学习境界,教学要变“授人以鱼”为“授人渔具”再上升到“授人渔‘法’”的教学境界,教与学就是不断地启发、感动与培养、感悟。

3、观众在感受诗韵十足、抑扬顿挫之余,也深度了解了“教以生为本,教是为了不教,学以悟为根,学是为了活学”的“悟学理念”。成也理念,败也理念   一本励志类书籍曾提到观念对成功与否的重要作用:一个讯息从地球这一端到另一端只需要0.05秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年……观念决定成败。姚伟文局长强调理念的重要性,他说创新是进步的灵魂,而理念创新是创新的灵魂,思想决定理念,理念决定思路,思路决定出路。他所倡导的“悟学理念”首先就是教师要有与时俱进的教学理念、学生要有不断创新的学习理念。从身

4、边朋友的成长足迹到钱学森、袁隆平的科研成功,从国内白领的创业历程到国际明星施瓦辛格的一次又一次新的选择,姚伟文局长用鲜活的事例阐述了“快也理念,慢也理念;成也理念,败也理念;富也理念,穷也理念”的道理。   社会是一个正在加速成长的学习型社会,知识经济的突飞猛进,催生了全社会对知识的强烈渴求。而学习是人生永恒的主题,学会学习是时代的要求。只有把学习的问题解决了,才能适应时代,融入时代,紧跟时代,不被时代所淘汰。学习理念直接指导着学习者的学习行为,决定着学习的态度、深度和广度。正确的学习理念一旦形成,

5、学习就有不竭的精神力量。这是姚伟文局长积极倡导和践行“悟学理念”的动力源泉。   “悟学理念”从学习的理解、学习的视野、学习的方略、学习的过程、学习的要求五方面提出“五明”“五跳”“五善”“五感”“五要”五个具体的要求,这五个方面是一个循环互动的过程,构成一个比较完整的理论体系。   关于学习的理解,“悟学理念”首先认定学习者应该是“主人”,要做到“五明”:明学习的含义、明学习的理论、明学习的类型、明学习的资源、明学习的环境。学习的主体不仅包括个体的学习,还包括团体的学习、整个社会的学习。由于学习是

6、一种具有多重属性的、受诸多因素制约的人类活动,所以须从多方面、多角度进行审视。   关于学习的视野,“悟学理念”主张学习者要注重“活学”,做到“五跳”(这是一个循环的过程):跳出本课谈学习、跳出本科谈素质、跳出本身谈进步、跳出本行谈能力、跳出本地谈发展。在提倡培养创新意识的今天,跳出习惯思维的框框去独立思考,是一种可贵的品质。学习者要努力实现知与行、学与用、识与能的高度统一。   关于学习的方略,“悟学理念”主张学习者要讲究“巧学”,做到“五善”(这也是一个循环的过程):善于观察、善于思考、善于决策

7、、善于实践、善于总结。学习方法是对学习过程及其规律的遵循和运用,科学的学习方法是以科学的学习观为其理论前提的。关于学习的过程,“悟学理念”主张学习者要达到“乐学”,做到“五感”(这还是一个循环的过程):感动、感觉、感知、感悟、感恩。感动是学习的动力,感觉是学习的入门,感知是学习的基础,感悟是学习的升华,感恩是学习的境界。“五感”的关键是感悟。   关于学习的要求,“悟学理念”要求学习者要不断“增强”,做到“五要”:要增强意识、要增强责任、要增强措施、要增强能力、要增强气质。学习的意识是学习的主导,为

8、何学习,以何种态度对待学习,决定着学习的整个过程与成效;学习的责任心、责任感是学习的力量支撑;学习措施是有效完成学习任务的必要保障,包括制订严谨的学习计划、理清学习思路等,以提高学习成效;学习的能力是学习效果的决定性因素,包括观察力、思考力、实践力、总结力、创新力,应变力、调控力等方面;学习的气质即学习过程中的内在心性或精神状态,健康良好的心性气度,将为学习提供良好的心理条件。   “悟学理念”强调遵循学习的规律性,领会学习的本质,掌握学习的科学方法,形成良好的学习习

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