关于初中英语教学实施素质教育的有效策略

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1、关于初中英语教学实施素质教育的有效策略导读：如何写好一篇学生和教师方面的论文。希望本篇初中英语教学实施素质教育的有效策略的论文范文会对你的写作构思有所启发以助大学生们轻松完成写作任务。面对教育改革和新课程标准的实施，教师应对社会形势的发展变化作出相应的角色转换，更新理念，不断通过继续学习，努力提高自身素质，努力提高自身的专业水平、外语素质和教学能力，以适应新时代英语教育的要求.一、面向全体学生，着眼学生终生发展初中英语课程的教育教学要面向全体学生，要特别注重培养学生英语获取信息、处理信息和传达信息的能力、分析问题和解决问题的能力以及用英语思维和表达的能力.为了帮助学生打初中英语

2、课程的基础，教师要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能，要特别强调让学生人际交往中得体地使用英语.由于学生现有的语言能力和学习方式等方面存差异，教师要充分考虑到不学生的生理、心理特点.只有尊重学生的差异满足不学生的不学习需求，是真正实现面向全体学生，为学生的终生发展奠定基础的目标.二、重视学生的情感，营造和谐教学氛围新《标准》强调教学内容的人文性：要求教师尊重学生，树立平等意识，确立平等的师生关系.现阶段的学生都有着自的性格和思想.这要求教师应转变观念，重新定位自的角色.从独裁者的位子走下来，走到学生当中去.正美国教育学家多说的那样：

3、教师师生关系中的地位是平等中的首席.新《标准》突出的人文性特点要求教师尊重学生的人格，尊重学生的个性发展，创造和谐的教学环境.强调教育平等化、化、个性化，充分发挥每个学生的特长，张扬每个学生的鲜活个性.学生只有对自、对英语、对英语学习以及英语文化有积极的感情，能保持英语学习的动力取得成绩.消极的情感不仅会影响到学生学习英语的效果，而本篇关于初中英语教学实施素质教育的有效策略论文范文综合参考评定下度:经典选题且会影响到学生的全面发展和长远发展.初中学生正处于向成年转化的特殊时期，也是人生观初步形成的重要时期.此，初中英语教学中教师要特别关注学生的情感，对学生平等相待，尊重每个学生

4、，尤其要关注性格内向或学习有困难的学生，积极鼓励他们学习中努力尝试.教师要创设种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成感，发展合作精神，建立融洽的师生交流渠道，努力营造宽松、、和谐的教学氛围.教师应以平等、、尊重、理解、关心、赏识的态度去对待学生.三、针对学生实际，增强服务学生意识新《标准》强调学习过程的自主性：要求教学要以学生为中心，帮助学生，树立为学生服务的意识.新《标准》把学生的发展作为英语教学的出发点和归宿，强调从学生的学习兴趣、生活经验出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，教师角色应从知识的传授者转变为学生学习的组织者、引导者、参与

5、者和促进者.教师要迅速更新观念，充分发挥教师的主导作用，增强服务意识，努力去唤醒学生沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫.要让学生自我教育、自主发展，使学生学有得、学有爱、学有思、学有长，真正为学生的个性和创造力的发展创造宽松和谐的环境.四、加强学法指导，培养学生自主能力新《标准》强调学习策略的探究性：要求教育教学活动的性，相信学生，树立意识.教师要通过引（引导）、扶（尝试）、放（独立：让学生运用学到的知识独立去解决问题）、收（反馈：及时反馈信息，发现问题及时矫正，及时调控）、评（教师评学生，学生评学生，学生自评，评出方向，评出学习干劲）几个步骤指导教学.

6、书本让学生读，问题让学生提，意见让学生讲，规律让学生找，总结让学生写，错误让学生改.凡是学生看得懂的，要让学生去看凡是学生讲得出的，要让学生去讲凡是学生想得出的，要让学生去想凡是学生写得出的，要让学生去写凡是学生做得出的，要让学生去做教师不包办代替.要努力做到教学活动、教学评估的性，积极创设多维度、多途径、开放式教学氛围，使我们的课堂有疑问、有猜想、有惊讶、有笑声、有争议、有沉思、有联想，师生、和谐的氛围中上下求索，切磋进取，结伴成长.五、尝试有效教法，引导学生解决问题教育家第斯多得曾说：不的教师是传授真理，的教师是叫学生去发现真理，教师的教是为了学生的学，教学中教师应充分发挥

7、学生的自主性、积极性，从教变导.教师应把研究的重点放何带着学生走向知识，而非带着知识走向学生.教师要引导学生善于发现问题、解决问题，要引导学生学会借助工具书、参考资学生和教师论文大纲范文料解决学习中碰到的问题，要引导学生善于运用教师教给的学习方法自的学习中灵活运用，形成知识社会需要的更高的自学能力、技术能力.也是我们常说的授以鱼，授以渔，只有这样，能使学生走出我们的课堂后，还有独立锻炼的能力，为学生终身发展打下坚实的基础.六、突破传统模式，探索全新特色教学推进创造教育，要使学生创造性地学，很