运动疗法技术教学有效性的提升策略

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1、运动疗法技术教学有效性的提升策略本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所右，如存不愿意被转载的情况，请通知我们删除己转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。摘要中职学校开设的运动疗法技术课程作为影响康复治疗人才培养的核心课程，其教学质量会直接影响中职学校康复治疗人才的培养质量，然而综观现阶段中职学校运动疗法技术教学的丌展情况，却可以发现，其教学质量并不理想，教学有效性仍然普遍较低。鉴于此，本文就以中职学校康复治疗专业为例，从端正学生的学习态度，提

2、高学生的学习积极性；重视学生的学法指导，提高学生的自主学习能力;重视实践教学的开展，强化学生的实践实训活动；重视德育教育的渗透，促进学生职业素质的发展等四个方面入手，针对其运动疗法技术教学有效性的提升策略进行了探讨，希望能够为中职学校康复治疗专业运动疗法技术教学的有效开展提供参考。关键词运动疗法技术教学教学有效性中职学校康复治疗专业运动疗法技术教学是中职学校康复治疗专业教育教学体系中不可或缺的重要组成内容，教学的目标主要是为了让学生掌握运动疗法的理论知识和操作技能，并培养学生的?业道德观，以更好的为我国的康复医学

3、事业服务。中职学校开设的运动疗法技术教学作为影响康复治疗人才培养的核心课程，其教学质量会直接影响到中职学校康复治疗人才的培养质量，然而综观现阶段中职学校运动疗法技术教学的开展情况，却可以发现，其教学质量并不理想，教学有效性仍然普遍较低。鉴于此，本文就以中职学校康复治疗专业为例，针对其运动疗法技术教学有效性的提升策略进行了探讨。一、端正学生的学习态度，提高学生的学习积极性在针对中职学校康复治疗专业学生，开展运动疗法技术教学活动的过程中，学生的学习态度是否端正，不但会直接影响到学生的学习积极性，还会由此进一步影响到教

4、学的有效性。因此，要促进中职学校康复治疗专业运动疗法技术教学有效性的提升，任课教师在开展教学活动时，首先就要注意端正学生的学习态度，以提高学生的学习积极性。在端正学生的学习态度时，任课教师可以参考如下两种策略：首先，通过让学生明确运动疗法技术的重要价值，来端正学生的学习态度。例如：在开展教学活动时，任课教师可以通过向学生讲解运动疗法技术在临床实习和后续临床工作中的具体应用，来引导学生明确运动疗法技术在康复治疗工作中的重要性，让学生以更加积极主动的态度投入到学习中去，从而实现端正学生学习态度，提高学生学＞」积极性的

5、目的。其次，通过让学生明确学习的具体目标，来端正学生的学习态度。在教学的过程中，通过让学生明确学习的具体目标，不但能够有效的避免学生在学习活动中的盲目性，而且在这个过程中，任课教师还可以通过学习目标细分的方式，将总的学习目标细分为一个个小的、阶段性的学习目标，让学生感觉到教学目标的完成是切实可行的，从而实现激发学生学习动力，端正学生学习态度的0的。在这个过程中，要注意无论是总的教学目标的制定还是教学目标的细分，都要注意遵循学生的“最近发展区”原则，才能够取得最为理想的应用成效。二、重视学生的学法指导，提高学生的自

6、主学习能力在针对中职学校康复治疗专业学生，开展运动疗法技术教学时，任课教师不但承担着传授知识和技能的重要任务，同时还承担着教授学生学习方法，教会学生自主学习的任务。因此，在教学活动中，是否重视学生的学法指导，是否实现了学生自主学习能力的有效培养，也是影响运动疗法技术教学有效性的重要因素。为了提高中职学校康复治疗专业运动疗法技术教学的有效性，任课教师在组织开展教学活动的过程中，一定要注意重视学生的学法指导。具体来说，在运动疗法技术教学中对学生进行学法指导可从如下两个方面入手：一是，在开展教学活动的过程中，要注意观察

7、学生的学习习惯和学习表现，并及时的给予指导，以引导学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯；另一方面，还可以通过有针对性的运用PBL教学法等以问题为基础的教学方法，通过让学生在学习过程中自己提出问题，围绕问题查阅资料、收集信息，并在分析、思考、讨论的基础上得出最终的答案等一系列行为让学生在深入理解问题所涉及的知识和技能同时，掌握正确的学习方法，并实现自主学习能力的提升。三、重视实践教学的开展，强化学生的实践实训活动在中职学校康复专业运动疗法技术教学中，不但会涉及到非常多的操作项0，而且不同操作项0之下还有很多具

8、体的操作内容。因此，学生能否通过教学活动的开展切实掌握运动疗法技术的实践操作技能，能否将所学习和掌握的操作技能灵活运用到临床实践之中，也是影响运动疗法技术教学有效性的关键。根据运动疗法技术教学的这一特点，要提高教学的有效性，任课教师就一定要重视实践教学的开展，重视教学中学生实践实训活动强化。而要实现上述要求，任课教师可参考如下几种做法：首先，树立正确的实践教学理念，设计一