××中学2015—2016学年度第二学期教科研培训工作总结

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1、××中学2015—2016学年度第二学期教科研培训工作总结××中学201—2016学年度第二学期教科研培训工作总结　　本学期，××镇中学教科研培训中心在学校领导和其它科室的大力配合下，继续发扬务实高效、开拓进取的创业精神，立足教育教学的实际，立足程改革的前沿，坚持高起点，高标准，科学决策，稳步推进，脚踏实地搞好调查、研究和指导工作。在推动深化教学改革、省市级题的结题、校本培训的组织管理方面取得了突出的成绩；在堂教学现状的科学分析、优秀青年教师的选拔和培养、教科研成果的转化方面也成绩斐然。　　一、×

2、×中学2015—2016学年度第二学期教科研培训工作总结××中学201—2016学年度第二学期教科研培训工作总结　　本学期，××镇中学教科研培训中心在学校领导和其它科室的大力配合下，继续发扬务实高效、开拓进取的创业精神，立足教育教学的实际，立足程改革的前沿，坚持高起点，高标准，科学决策，稳步推进，脚踏实地搞好调查、研究和指导工作。在推动深化教学改革、省市级题的结题、校本培训的组织管理方面取得了突出的成绩；在堂教学现状的科学分析、优秀青年教师的选拔和培养、教科研成果的转化方面也成绩斐然。　　一、××

3、中学2015—2016学年度第二学期教科研培训工作总结××中学201—2016学年度第二学期教科研培训工作总结　　本学期，××镇中学教科研培训中心在学校领导和其它科室的大力配合下，继续发扬务实高效、开拓进取的创业精神，立足教育教学的实际，立足程改革的前沿，坚持高起点，高标准，科学决策，稳步推进，脚踏实地搞好调查、研究和指导工作。在推动深化教学改革、省市级题的结题、校本培训的组织管理方面取得了突出的成绩；在堂教学现状的科学分析、优秀青年教师的选拔和培养、教科研成果的转化方面也成绩斐然。　　一、××中

4、学2015—2016学年度第二学期教科研培训工作总结××中学201—2016学年度第二学期教科研培训工作总结　　本学期，××镇中学教科研培训中心在学校领导和其它科室的大力配合下，继续发扬务实高效、开拓进取的创业精神，立足教育教学的实际，立足程改革的前沿，坚持高起点，高标准，科学决策，稳步推进，脚踏实地搞好调查、研究和指导工作。在推动深化教学改革、省市级题的结题、校本培训的组织管理方面取得了突出的成绩；在堂教学现状的科学分析、优秀青年教师的选拔和培养、教科研成果的转化方面也成绩斐然。　　一、本学期完

5、成的主要工作及绩效回顾　　（一）、立足教育教学实际，以科研为先导，推动教学改革向纵深发展。　　新的教学改革凸现了教育科研的重要性。研培中心作为全校教学研究的领导核心，在素质教育改革的洪流中起着举足轻重的作用。面对当前的教育教学形势，我们充分认识到自己肩上的责任，明确自己的工作方向，不断调整自己的工作方式，着力做好以下几方面的工作：　　1、研培中心全体成员立足教育教学工作的第一线，从理论和实践两方面带头搞好教育科研工作，搞好教科研成果的转化工作。　　本学期，我们继续带领教师在一案三段学案导学模式在新

6、教改中的合理应用、与新教材配套的校本教材的编订和应用等方面进行深入的研究，同时不断地将阶段研究成果运用到堂教学中，帮助教师更好地理解新教改，驾驭新堂。　　2、组织骨干教师外出学习，不断拓宽教师的视野，以此获得实施新教学改革的宝贵经验。　　本学期，我们在经费极为紧张的情况下，仍积极组织教师外出观摩、学习。先后有王××赴上海参加校本教研策略研讨会；闫××、高××赴济南参加心理健康研讨会；王××、高××等赴泰安参加了电教题研讨会；语、数学、外语、政治、物理、化学、历史、地理、生物等学科分赴济宁、邹城、兖

7、州、曲阜等地参加了市堂教学观摩研讨会和高校堂研讨会i，其中，张××老师代表××县在市物理高效堂研讨会上做了典型发言；魏××赴淄博参加了省语教学观摩研讨会，及时获取了深化新教改方面的经验，交流了实施新教改过程中遇到的问题及应对措施。又及时地组织与会教师在教研组和备组做好有价值信息的反馈工作。　　结合学校实际，各学科教研员精心筛选了国家和省级优秀录像，组织教师观看、研讨，形成书面心得材料，促进了教师对教学认识的感性与理性相结合。　　事实证明，这些工作对帮助教师调整自己的教学方法，从而更好地做到对路、到

8、位，起到了重要的作用。　　3、研培中心领导广泛深入堂，及时发现，深入研究具有特殊性或普遍性的问题，帮助教师矫正教学的方向。就听的数量说，本学期，研培中心每位成员的听数量都不少于40节。　　4、抓好间周一次的常规教研活动，督促、指导学科教研组深入、扎实地搞好教学研究和推广工作，让骨干教师充分发挥自己在教科研方面的先导作用，带动其他教师立足实践，刻苦钻研，尽快领悟新教改和新标的精髓，尽快形成科学、合理的教学方式。　　、关注年轻教师的成长，通过听、单独交流、小组座谈等方式及时了解青年教师