院（系）教学工作水平评估汇报提纲（供参考）.doc

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1、北航北海学院2012年本科教学质量报告北京航空航天大学北海学院2012年本科教学质量报告北京航空航天大学北海学院在学院党政班子的领导下，狠抓教学管理、专业建设、质量工程和教改科研工作，不断提升我院办学水平和教学质量，使我院朝着努力建设成为规模适当、结构合理、特色鲜明，在广西区独立院校处于领先地位，在全国同类院校具有一定影响的独立学院。一、本科教育基本情况（一）办学理念坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻执行党的教育方针，以科学发展观为纲引领教育，以人才培养为核心发展教育，以教学工作为中心提高教育，努力推进教学改革，培养有创新精神和实践能力、能

2、适应经济社会发展和基层工作需要的应用型人才；立足北部湾，面向广西，辐射全国。为此，学校秉承北航“德才兼备，知行合一”的校训，按照“分类指导、注重特色”的原则，进一步明确专业培养目标，强化专业内涵建设，优化课程体系；致力培养“高素质、有理论、懂实践、会动手”，适应地方、区域经济和社会发展需要的国际化、应用型人才。（二）专业设置及生源情况专业设置情况。学院下设有经济与管理学院、软件与信息工程学院、外国语学院、规划与生态学院、旅游管理学院、东盟国际学院、现代体育学院、艺术学院，共8个专业学院，25个专业。涉及理、工、农、经、管、文、教等七个学科门类，逐步形成了以管、

3、工、文为主，理、经、农、教等多学科协调发展的合理结构与布局。专业设置详情见表1。表1：北航北海学院本科专业设置情况一览表学院名称专业代码专业名称学制所属类备注软件与信息工程学院（3）080605计算机科学与技术四年工学080611W软件工程四年工学080628S数字媒体技术四年工学外国语学院（2）050201英语四年文学050207日语四年文学12/12北航北海学院2012年本科教学质量报告经济与管理学院（8）110201工商管理四年管理学110202市场营销四年管理学110203会计学四年管理学110204财务管理四年管理学110205人力资源管理四年管理学

4、020102国际经济与贸易四年经济学110213S特许经营管理四年管理学2012未招生020104金融学四年经济学现代体育学院（1）040203社会体育四年教育学旅游管理学院（2）110206旅游管理四年管理学110218S酒店管理四年管理学新增招生专业东盟国际学院(3)050103*对外汉语四年文学050419*播音与主持艺术四年文学050302广播电视新闻学四年文学规划与生态学院(4)080702城市规划五年工学071402生态学四年理学090401园林四年农学080701建筑学四年工学艺术学院(2)050404绘画四年文学050408艺术设计四年文学新增

5、招生专业生源质量情况。学院高度重视招生工作，切实贯彻实施“阳光工程”；健全制度、统筹规划，以市场为导向科学分配招生计划；开拓创新、严格要求，认真规范招生录取工作并热情周到地开展招生咨询、回访工作，2012年，学院面向海南、浙江、云南、新疆、广西、福建、江西、江苏、湖北、广东、黑龙江、内蒙古、山西、湖南等14个省份招生，招生专业有会计学、金融学、建筑学、城市规划、园林、数字媒体技术、日语、广播电视新闻学、播音与主持艺术、对外汉语、酒店管理、艺术设计社会体育等24个，共录取新生1900人，实际报到1635人。12/12北航北海学院2012年本科教学质量报告（三）课

6、程开设情况2011-2012学年，我校在校生人数共10313人，共开设2756个教学班，开设课程共779门，其中，必修课程673门，公共选修课106门。选修学分占总学分8%；其中理工科实践教学学分占总学分34%，人文社科类实践教学学分占总学分24%。从一年的运行情况来看，教学培养计划执行情况良好，能按照教学培养计划开出全部课程。二、师资与教学条件（一）师资情况2011-2012学年，我校师资队伍在数量与队伍结构方面又较往年有较大的提升，师资队伍总人数为469人，生师比达到22:1，具体结构情况见表2。表2：师资队伍职称及职称结构情况职称职称等级正高副高中级其他

7、合计人数567072271469占比11.94%14.93%15.35%57.78%学历学历等级博士硕士其他合计人数11242216469占比2.34%51.60%46.06%从表2可见，我校正高、副高、中级以及其他职称的人员分别占到整体师资队伍的11.94%、14.93%、15.35%和57.78%，经过几年的职改建设，我校青年教师已经成长起来，中级职称人数已成为我校师资队伍的中坚力量；而从学历结构来看，已经形成以硕士研究生为主体，其他学历结构为补充的高学历师资队伍。我校师资队伍以专任主讲教师为主体，专任主讲教师占到师资队伍总数的98.65%。因我校是全日制

8、本科院校，没有招收其他学历层次的学生，