西南大学2018年秋季[0294]《学校管理学》

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1、西南大学  网络与继续教育学院课程代码：  0294     学年学季：20182窗体顶端单项选择题1、美育工作管理上遵循的原则. 思想性和艺术性的统一. 渗透形态与独立形态的统一  . 情绪体验和逻辑思维的统一. 逻辑性与抽象性的统一2、目标评价模式包括的主要步骤有. 目标设定、目标综合、目标评价. 目标设定、目标分解、目标评价  . 目标设定、目标评价、信息反馈. 目标设定、目标修改、目标评价3、德育管理的原则一般包括. 方向性、系统性、教育性、实效性  . 时效性、系统性、教育性、实效性. 系统性、时代性、教育性、实效性. 系统性、时代性、独特性、实效性4、以下不属于学校公共关

2、系活动原则的是. 坚持社会、公共利益与个人利益一致的原则  . 客观性原则. 全员公关原则. 艺术性原则5、学校管理中社会心理方法的主要特点不具有. 集体性. 稳定性. 理解性. 间断性  6、目标评价模式包括的主要步骤有. 目标设定、目标综合、目标评价. 目标设定、目标分解、目标评价  . 目标设定、目标评价、信息反馈. 目标设定、目标修改、目标评价7、以下不属于教学活动管理中应处理的关系内容的是. 帮助教师树立正确的教学思想. 充分调动师生教与学的积极性. 制定科学的教学活动计划. 处理好职工工资的晋级问题  8、德育管理的原则一般包括. 方向性、系统性、教育性、实效性  . 时

3、效性、系统性、教育性、实效性. 系统性、时代性、教育性、实效性. 系统性、时代性、独特性、实效性9、制定学校管理原则的依据不包括. 教育法令与教育政策. 古代遗产有外国经验. 个人主观臆测  . 社会性质与教育目的10、学校管理过程的基本阶段是. 预测组织检查. 预测计划指导. 决策指导总结. 谋划运营反馈  11、关于现行学校管理体制的表述有误的是. 现行学校的办学体制：自主办学. 学校的分配体制：利益驱动机制. 学校的用人体制：选贤用能机制. 学校的领导体制：书记负责制  12、学校管理过程的基本阶段是. 预测组织检查. 预测计划指导. 决策指导总结. 谋划运营反馈  13、德育

4、管理的原则一般包括. 方向性、系统性、教育性、实效性  . 时效性、系统性、教育性、实效性. 系统性、时代性、教育性、实效性. 系统性、时代性、独特性、实效性14、学校组织结构的基本形式是. 直线制、职能制和直线职能制. 交叉制、职能制和交叉职能制. 混合制、职能制和混合职能制. 直线制、权利制和直线权利制  15、现代学校管理功能不包括. 为教育教学提供必要的物质基础. 直接对教育内容进行细节指导  . 提供必要的内部政策和制度支持. 为改善教育质量提供信息和行为指导16、关于现行学校管理体制的表述有误的是. 现行学校的办学体制：自主办学. 学校的分配体制：利益驱动机制. 学校的用

5、人体制：选贤用能机制. 学校的领导体制：书记负责制  17、美育工作管理内容上遵循的原则. 思想性和艺术性的统一  . 渗透形态与独立形态的统一. 情绪体验和逻辑思维的统一. 逻辑性与抽象性的统一18、德育管理的原则一般包括. 方向性、系统性、教育性、实效性  . 时效性、系统性、教育性、实效性. 系统性、时代性、教育性、实效性. 系统性、时代性、独特性、实效性19、下面所述各项不属于现代教育思想的是. 终生教育思想. 全民教育思想. 精英教育思想  . 个性教育思想20、以下不是现代学校组织结构建设主要发展趋势的是. 网络性. 一体性. 共性化  . 人情化21、德育管理的原则一般

6、包括. 方向性、系统性、教育性、实效性  . 时效性、系统性、教育性、实效性. 系统性、时代性、教育性、实效性. 系统性、时代性、独特性、实效性22、关于现行学校管理体制的表述有误的是. 现行学校的办学体制：自主办学. 学校的分配体制：利益驱动机制. 学校的用人体制：选贤用能机制. 学校的领导体制：党委书记负责制  23、行政方法是学校管理中非常重要的一种方法，以下不是行政管理方法特点的是. 权威性. 相互制约性  . 时效性. 强制性24、学校管理中社会心理方法的主要特点不具有. 集体性. 稳定性. 理解性. 间断性  25、以下不属于教学活动管理中应处理的关系内容的是. 帮助教师

7、树立正确的教学思想. 充分调动师生教与学的积极性. 制定科学的教学活动计划. 处理好职工工资的晋级问题  26、以下不属于教学活动管理中应处理的关系内容的是. 帮助教师树立正确的教学思想. 充分调动师生教与学的积极性. 制定科学的教学活动计划. 处理好职工工资的晋级问题  27、以下对学校管理原则中的导向性原则的表述有误的是. 坚持和改善党的领导. 端正并深化教育思想. 坚持业务至上的原则  . 坚持政治管理的先声、先导作用28、制定学校管理原则的依据不包