《记承天寺夜游》:赵月新microsoftword文档

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1、课题:《记承天寺夜游》:课型:新授上课时间:3月26日姓名:赵月新单位:枣庄三十五中【课前预习】1、了解诗人苏轼的文学常识。2、掌握文中的生字词,重点语句。【相关课程标准】诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。【学习目标】知识能力目标:1、读准字音,读懂文意,掌握重点实词及重点句子的意思。2、品读文字,领悟意境。3、朗读揣摩,体会作者的特殊心境。过程方法目标:1、创设情境,引导学生走近美丽的月夜,并能描绘月夜美景。2、朗读,读出月夜的恬淡

2、,读出作者的欣喜孤独旷达。3、知人论诗。提供相关资料,辅助学生深刻理解此文及苏轼。情感态度目标:通过对苏轼的背景介绍,和对“闲”的领悟,学习作者旷达乐观从容的心态。【学习重难点】重点:文字的揣摩与品味。难点:“闲”字的多重含义。【教学方法】朗读法提问法讨论分析法等。【课时安排】一课时【教材分析】《记承天寺夜游》是苏轼在被贬于黄州的困苦境遇中所写的。这篇仅有84字的短文,写一个月光皎洁的夜晚,作者无法睡眠,到承天寺去找好友张怀民,两个人一同在月光如水的庭院中漫步。作者以诗一样的笔触描绘了月色之美,创造了一

3、个清冷皎洁的意境,同时也流露出遭贬中自我排遣的特殊心境。本文篇幅虽小,写景抒怀却有独到之处,一切都像信手拈来,却创造了一个明净悠闲的境界。文中十八字写景,运用比喻手法,将随处可见的寻常景物描绘的充满诗情画意,充分显示了作者的艺术才思和豁达宽广的胸襟。【教学过程】课前:才华横溢的苏轼(背景音乐:高山流水)(一)导入新课:(背景音乐:继续高山流水)通过屏幕我们看到一个才华横溢的苏轼,他在文、词、诗、书法等方面皆擅长,是中国文学艺术史上罕见的全才。在苏轼,字子瞻,号东坡居士,作本文时因“乌台诗案”被贬谪至湖北

4、黄州,过着种田养家糊口的生活,他的号“东坡居士”就是在黄州种田时起的。(点击幻灯片)《记承天寺夜游》在文学界被尊为神品,这节课就让我们和苏轼同游承天寺,赏明月清辉,品经典美文。【过渡语:首先我们明确本节课学习目标】学习目标:(请一位学生大声朗读)【过渡语:希望同学们顺利完成,到达收获的彼岸。俗话说“三分文章,七分读”,如果一篇文章按十分计算的话,朗读给人的美感可以达到七分,下面让我们通过朗读走进文本】一、朗读感知1、听读(1)正音解(jiě)衣末寝(qǐn)藻荇(xìng)(2)停顿要注意的停顿:念/无

5、与为乐者,遂/至承天寺/寻张怀民。怀民亦未寝,相与/步于中庭。庭下/如积水空明,水中/藻、荇交横,盖/竹柏影也。2、自主读(巩固听读成果)3、齐读4、从字里行间读出作者的感情变化:欣然起行(欢欣、喜悦、欣喜之情)念无与为乐(有点遗憾低沉、失落)遂(不假思索中有点激动)亦未寝(与好友心有灵犀一点通的喜悦、兴奋、惬意)相与步于中庭(一份闲适,一份从容)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(有赏月的欣喜、漫步的悠闲、自我排遣的达观、被贬的悲凉)【过渡语:通过朗读我们整体感知了文意,但是文言文的学习需要

6、我们在一字一句上下功夫,下面进行解词和翻译。】二、疏通文意1、全班分为两大组,小组合作探究2、提出疑难问题,共同解决3、出示幻灯,落实检测:(1)重点解词户:门;遂:于是;盖:大概;但:只是;耳:语气词(2)句子翻译(1)念无与为乐者:想到没有可以交谈取乐的人。(2)庭下如积水空明:庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明。(3)水中藻荇交横,盖竹枸影也。水中水藻,荇菜纵横交错,原来是那绿竹和翠柏的影子。(4)何夜无月?何处无竹柏?哪个夜晚没有月色?哪个地方没有绿竹和翠柏?(5)但少闲人如吾两人者耳。只不过缺

7、少有像我们这样清闲逸致的人罢了。【过渡语:文言解词和翻译是每课都是重视的环节,我们要耐心积累,灵活运用。文末“但少闲人如吾两人者耳”,苏轼这位“闲人”承天寺夜游看到什么景?心中有何情呢?】三、思悟主题1、“闲人”眼中有何景?(1)月色入户(2)庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。(重点赏析)温馨提示:可以从修辞角度赏析。比喻本体——喻体——作用——形象生动的写出了本体的什么特点?情感——表达了作者什么情感?明确:比喻:①把月光比作积水,把竹柏的影子比作水中藻、荇,②形象生动的写出了月光的清澈透明,

8、竹柏影子的清丽淡雅。③构成了一个清幽宁静、亦真亦幻的美妙境界。表现了作者赏月时悠然愉悦的心情。过渡语:言为心声,“闲人”心中有何情?2、“闲人”心中有何情?(1)“欣然”——兴奋喜悦之情“怀民亦未寝,相与步于中庭”——喜出望外“庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。”——闲适宁静闲情逸致,所以情感中有闲赏月的欣喜,漫步的悠闲。(2)“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”贬谪的悲凉,人生的感慨,失意的孤独落寞。(3)请大家齐读最

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