lesson 91 教学设计方案_0

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1、Lesson91教学设计方案Lessn91教学设计方案Lessn91教学设计方案  Teahingbetives:Lesson91教学设计方案Lessn91教学设计方案Lessn91教学设计方案  Teahingbetives:  1GetreinfratinabutBillGates  2掌握I’surethat句型的运用。  3GrasptheusingfArtiles  Languagefus:  1betlause  I’surethat    2Artiles:a,an,the  3Usefu

2、lexpressins  l)plantdsth  2)  3)illinsf,thusandsf,hundredsf  4)deidetdsth  )giveaa  6)It’sadfrsbtdsth  Prperties:Tape-rerder,verheadpretr  Teahingpredures:  Step1Revisin  1Tditatenerdslearnt  2TsasethingabutBillGates  3Getthestudentstsasethingabuttheselv

3、es  Step2Leading-in  Sa“ealllveurparentsehavespeialdasfrthether’sDaandFather’sDaDunhenthesedasare?Haveuspentthesespeialdasithurparents?hatdidudfrthe?Areugingtbusethingaspresents?”allthetanser  如果学生感兴趣时间允许的话,教师可讲讲关于父亲节的信息,使学生增加对父母亲的爱。  Thensa:Let’sseehata

4、teandi’splanisfrFather’sDa  Step3Readandpratie  Plathetapefrthestudentstlistenarefullandtrtfinduttheanser:illatebuagifttherfather?或者播放本对话的视频:Lessn91情景对话。  Teahthenerds:T-shirt,pleased,教师可展示物体和表情图片教学。  Thengetstudentstrepeatafterthetape  教师也可播放此对话的动画:Less

5、n91Readandpratise让学生跟着朗读对话,并讲解I’surethat/I’sureif句型的用法,并让学生练习。  教师还可播放视频:I’sure句型,让学生观看此句型的运用。  Explain:plant,bepleased,I’sure  Thengetthestudentstreadinpairsandatitutinfrntfthelass(Theaaddtherlefthethertaesesuggestinsabutthepresent)  Step4Readandplete  

6、Studentsreadthepassageandfillintheblansiththeprperartiles,(theansers:a,a,The,a,the,a,a,the)  Explaintheusingfartiles教师可运用动画进行演示讲解。  Learnthenerds:disease,TB,deide,etpareluithunluandillinithbillin  Explainserdsandphrases  1illinsf,thusandsf,hundredsf  1)T

7、herearethusandsfpepleinthesquare  2)illinsfpeplediefdiseaseeverear  2It’s+ad+frsbtdsth  (1)It’seasfrthetlibthetrees  (2)It’sgdfrutdresprts  StepListeningpratie  StudentslistentthetapeandfillintheblansnPage111教师可运用听力进行教学,可根据学生的不同水平选择方式:Lessn91听力练习。  Thean

8、sersare:friends,hen,gre,different,ung,sarter,9,10,taled,seties,understand,better,siene,interested,at,faus,bright  Step6Exerisesinlass  1Reritethesentenes  1)henshallegtseeurteaher?  I’ntsure______________________  2)anthef

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