《男生 女生》教学设计

《《男生 女生》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、丽阳中学李会欣《男生女生》教学设计一．教学目标：1．知识目标：了解男女生的差异，掌握男女生交往的原则。2．能力目标：明确男女生交往的必然性，学会从不同的角度欣赏异性同学，树立健康的异性交往观念，掌握男女生交往的原则。能够运用理智调控与异性交往中存在的情感问题，3．情感、态度、价值观目标：通过学习使学生愿意和异性交往并尊重对方；正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。二．教学重难点：教学重点：男女生交往的原则。教学难点：把握青春，把握情感三：教学准

2、备：多媒体、课件四、教学方法：游戏激趣法、启发式教学、讨论法、合作探究法五、教学过程：导入新课:听口令做动作（1）微笑着注视同桌，向对方点头问好。（2）伸出右手与同性同学握手问好。（3）男生女生拉起手来。师：通过刚才大家的表现，你发现了什么?（男、女生交往不自然）师：如果是在幼儿园，老师让小朋友们拉起手来，也会不自然吗？（不会）进入青春期，男女生在一起学习、活动时会疏远，保持一段距离，甚至在交往中会出现对对方的鄙视和攻击，这就是通常所说的异性疏远期。那么，我们到底应不应该与异性同学交往？男女生交往应遵循哪些原

3、则呢？下面我们来学习第三课第二框男生女生课前我们听了《我是女生》的歌曲，一个小女生用俏皮的歌声，唱出了自己青春的感受与烦恼，唱出了女生自己对自己的评价，那么男生对自己的评价如何呢？活动一：男女生优点大pk规则：男女生依次说出自己的性别优势，看哪队谁说的多。活动目的：让学生懂得男女生交往可以实现优势互补，明确男女生交往的意义。活动二：我来当小大夫阅读课本P37—38页材料，你认为他们交往的方式对吗？如果不对的话，请给出你的建议。明确男、女生交往的原则：既要互相尊重，又要自重自爱既要开放自己，又要掌握分寸既要主动

4、热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。活动三：情景分析（一）晶晶的烦心事我悄悄地喜欢上班上的一位男生，他的一切都吸引着我，我既甜蜜又自责，我这是怎么啦？这正常吗？心灵导航：随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。（二）出谋划策一天,晶晶收到男孩儿的一封信,大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句英文：“ILOVEYOU,DON’TYOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳

5、，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神……这一切让她陶醉。他们的感情可以进一步发展吗？1、他们的生理和心理成熟了吗？2、他们在经济上能够独立吗？3、他们有足够的时间和精力吗？4、进一步发展感情会影响他们的学业吗？5、老师、父母对此事持何态度？6、晶晶该如何选择？警示窗6、晶晶该如何选择？警示窗：血的代价事例一：2003年9月26日傍晚，沈阳市康平县第一中学校园内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达1.5厘米，生命岌岌可危。事例

6、二：北京：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老师批评，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。-----《京华时报》 2004年01月15日第二十一版青春寄语：早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。错过今天所谓的“爱情”，还会有明天的“芳草”，如果错过了青春——这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终身。怎样

7、处理男女同学的情感？1、慎重对待，理智处理，学会等待、学会冷处理、学会拒绝2、学会选择，学会承担责任活动四：畅所欲言（结合课本41页材料）活动四：畅所欲言（结合课本p41材料）同异性交往如何保护自己？与异性交往如何保护自己？1、要运用法律、道德、纪律、健康的环境来保护自己。2、要增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，同时还有加强自律。结束语：同学们，美丽的校园风景，由我们男生和女生共同描绘，异性同学间保持正常恰当的交往，能使我们互相取长补短，相互促进，能使彼此间纯洁的友谊之花常开常盛。让我们荡起友谊的双桨，共

8、渡青春长河。