人教版小学语文四年级上册第六单元和第七单元导学案

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1、第六单元单元导读：20、古诗两首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》导学案姓名：学习目标：1、朗读正确流利、有节奏感、有韵味。背诵全诗；2、理解诗意；体悟诗情。3、认识1个生字，会写5个生字。学习过程：一、回忆一下，我们曾学过哪些关于送别的诗？《赠汪伦》◎李白乘舟（），忽闻岸上（）。桃花潭水（），不及汪伦（）。《赋得古原草送别》◎离离（），一岁（）。野火（），春风（）。二、解诗题，知背景远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。黄鹤楼送孟浩然之广陵送别地点：（）送谁：（）去哪里：（）题目的意思：（）繁花似锦，春光烂漫，两位诗人分别于一代名楼——黄鹤楼。比李白大十

2、二岁的孟浩然，这时已经诗名满天下，刚刚出川（四川）的李白对他十分敬仰。“烟花三月”正是诗人们结伴游玩的好季节，诗人送友人远行，对老朋友要去繁华美丽的扬州充满了羡慕、依依不舍之情。诗人伫立在江边极目远送，可见两人友情的深厚。三、读诗文1、正确流利并有节奏的朗读古诗，并达到背诵。故人/西辞/黄鹤楼,叙烟花/三月/下扬州。事孤帆/远影/碧空尽，写唯见/长江/天际流。景四、解诗意，悟诗情五、默读诗文●对照课文下面的词语注释，逐词逐句理解。把不理解的地方做标记。（注意双色笔的使用）（在小组中提出来讨论，解决不了的在全班讨论。）仔细观察书上插图，展开想象，想象诗人送别

3、时的样子。●你能体会到怎样的感情？从哪些诗句可以体会到？六、自学生字检测1、注音组词：“鹤”（）（）（）2、选择读音：辞（cíchí）陵（línlíng）3、正确书写：孟浩陵（右下是折文）辞唯（双色笔）4、填空黄鹤楼送（）（）然之广（）李白故人西（）黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，（）见长江天际流。七、拓展，延伸李白后来又为这次送别写了一首五言诗。读读，并抄在课文旁。江下行李白去年下扬州，江送黄鹤楼。眼望帆去远，心逐江水流。八、背诵默写古诗两首21、《搭石》导学案姓名：学习目标：1、我要认识“谴、惰、俗、协、序、绰、伏”7个生字，会写“洪、暴、猛、

4、涨、裤、惰、稳、俗”等11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、理所当然、清波漾漾”等相关词语。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。  3、我要学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。学习重难点：体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。知识链接：有关桥梁的图片和课文插图，乡亲们协调有序地走过搭石的图片。学习课时：两课时学习过程:                  第一课时学习目标：1、我要认识“谴、惰、俗、协、序、绰、伏”7个生字，会写“洪、暴、猛、涨、

5、裤、惰、稳、俗”等11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、理所当然、清波漾漾”等相关词语。2、我能正确、流利地朗读课文。3、了解课文大意，初步感受朴实的心灵美。学习重点：我能正确流利地朗读课文，正确书写要求掌握的词语。学习难点：我要了解课文的主要内容，初步感受朴实的心灵美。学习过程：一、出示画面，激趣导入：同学们，爱是人类最美好的情感，爱使人间充满温暖。《搭石》这篇课文带给我们的就是人与人之间的纯真情感。二、初读课文，和字词交朋友1、我要借助拼音先把课文认真读正确通顺，并圈画出生字新词多读几遍。2、我再读课文，用“   ”画出自己不理解的词

6、语，用查字词典、联系上下文或观察插图等方法理解它们。3、我要在练习本上正确美观地书写本课生字新词，尤其注意：暴、惰、衡等字的正确笔画笔顺。三、再读课文，整体感知。 1、我要把课文多读几遍，做到：不错字、不丢字、不颠倒词序，能正确停顿、断句。并与同桌互相检查。2、我能默读课文，标出课文自然段的序号，并能用自己的话概括课文主要内容：________________________________________________________________________________________________________。3、文中这些地方让我感

7、受到美:________________________________________________________________________________________________________________。                       四、快乐检测：1、在读文中我认识了生字，能读拼音写出下列词语。   Hóngbào        měngzhǎng   lǎnduò  súyǔ   pinghéng山（       ）发   （      ） （   ）（ ） （      ） Xiétiáoyǒuxù    

8、pingwěn    kùzi    fúxià（