人教版小学语文四年级上册第七单元学案

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1、25为中华之崛起而读书学校班级姓名【学习目标】1•认识“崛、帝”等8个生字，正确书写“嚷、闯”等12个生字。2.有感情地朗读课文，体会人物思想感怙:。第1课时【预习导航】一、读课文画出文中的生字词语，看卜•面的加点的字能读准咅吗？选择一卜•吧!崛起(juQque)惩处(chtichu)••模范(mdmu)吵嚷(rdngrang)••肇事・(zdozhao)踊跃发言(yuQyao)铿锵冇力(kengqiangjianjia•••ng)二、下面的词语哪些难写，在出字格内写一写吧!帝国主义伯父耀武扬威巡警吵嚷得意扬扬喝彩三、默读课文思考：1.课文写了哪几个件事?根据时间、地点的不同,你能归纳出不同的

2、事件。2.周恩來冇什么志向？他为什么冇这样的志向？3•在你感受深刻的地方写一写你的感受，并多读几遍。四、资料袋：1868年，上海的租界当局建了一个外滩公园。公园建成后，租界当局就派巡警在公园门口看守，不准中国人入内。一天，虹口医院的几位医生想进入公园游玩，却被巡警强硬阻挡，不准他们进入。为此，他们向上海的租界当局提出抗议。几天后，租界当局回了一封信，只见上面冷冷地写道：“我们并不认为中国人有进入公园的权利”许多中国人被激怒了，他们联名写信向租界当局提出抗议，反对洋人对中国人的歧视政策，但上海的租界当局根本不把中国人的抗议放在眼里，依然强硬地答复“不准备给予中国人这项权利。”没有多久，在上海外滩

3、公园的门口，竟然挂出了这样一块刺目的牌子：“华人与狗不准入内！”。【课堂探究】一、自主探究：你能用上下面词语说说课文的主要内容吗？屮华不振疑惑不解耀武扬威得意扬扬为屮华之崛起而读帖二、合作交流1.“为屮华Z崛起而读书”(1)“崛起”是什么意思？当时的中国怎样？用书中一个词来概描?(2)仔细读书，找出说明“中华不振”的语句。2.“这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁乂敢怎么样呢？”(1)屮国的巡警为什么不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通？(2)“

4、但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？”这句话意思是:人们不敢怎样的原因是：3•“从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思。”结合上下文思考，你认为周恩来在想什么？4.“周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。”此时周恩来静静地坐在那里乂可能想些什么？三、拓展提升：“中华之崛起而读1『，这是周恩来的读书志向，与其他同学的读书志向和比，你有什么感受？你也好好想一想你的读书目的，有助于你的成t哟！25为中华之崛起而读书学校【达标训练】班级姓名第2课时一、看拼音,写汉字。chaorangxunjlngchengchumofan111・

5、wa*■11zujie二、根据下面提供的意思在文中找出相应

6、的词语。1.比喻对事情的原委追问到底。（）2.心里不明白，不能解释。（）3.炫耀武力，显示威风。（）4.形容衣服破烂。（）5•形容响亮冇力而冇节奏的声音。（）三、选词填空。1.在沈阳租界，周恩來看见外国人的汽车轧死了中国人，扬长而去。中国的警官不但不敢扣留凶手，反而_（A.训骂B.斥责C.训斥）死者的家屈（A.阻碍B.妨碍C.妨害）交通。2.受到群众（A.责问B.质问C.询问）Z后，警官说：“这是治外法权，冇什么办法！”3.这是多么（A.宽广B.宽阔C.广阔）的心胸啊！四、我会给下面的句子加上标点。1•伯父对他说没事可不要到那个地方去玩啊2•嘿这一带果真和别处大不相同一条条街道灯红酒绿热闹非凡

7、3.这时周恩來才真止体会到伯父说的中华不振的含义五、按要求改写句子。1・在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）2•屮日巡警不惩处肇事的洋人。屮日巡警把这个妇女训斥了一通。（把这两句话合并为一句话）1.这是屮国的土地。（改为反问句）2.中国人不想受消国主义欺凌。要振兴中华。（用关联词语连成一句话）六、课内阅读。魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，（竞竟）有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你（再在）说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊!”1.用“”划去短文描号中不恰当的

8、字。1•“如此抱负和胸怀”是指：2•“他睁大眼睛乂追问了一句”说明1.文中画“”的句子该用什么语气来读？5•“有志者当效周生啊！”“效”的意思是什么？魏校长为什么这么说?七、试一试，填一填。GX大江哥罢掉头东，・面壁十年图破壁，互评:L?师评：26那片绿绿的爬山虎学校班级姓名【学习目标】1•认识“荐、删”等7个生字。会写“篇、燥”等13个生字。2•联系上下文理解句子，并背诵自己喜欢的段落。3•学习