职业准备期大学生职业自我效能的作用机制及对职业发展影响的研究

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1、职业准备期大学生职业自我效能的作用机制及对职业发展影响的研究----职业教育论文-->第1章绪论近些年我国大学生的就业问题异常严峻，大学生扩招带来的迟滞效应越来越凸显，成为牵动国家、社会、家庭、学校和学生未来发展的重要的社会问题。从近十年的高校毕业生人数来看，从2005年的338万人增长到2014年的727万人，2014年的毕业生数是十年前的2.15倍，而且人数已经突破了700万，预计2015年的毕业生人数还将继续呈现新的增长趋势，达到749万，再创新高，因此，就业形势的内部困难程度可想而知。同质化劳动力供给的逐年递增是我国大学生出现就业困难的内生性原因。由于巨大的人口基数，年轻人口在数

2、量上的优势也一定程度上造成了劳动力价格的廉价性，相对而言对于劳动密集型的国家初级产业或者农业和传统手工工业而言，可以使成本优势转化成竞争优势。传统的高级劳动力人群与初级劳动力人群的差距逐渐缩短，劳动力结构的不稳定性更加加剧了未来发展的风险。以上大学生就业问题的外部环境因素是多年结果性矛盾的充分暴露。我国面临的经济与社会转型也改变了传统的工作结构和性质。知识经济以及信息技术革命带来的组织流程再造与结构扁平化使得职业生涯规划研究成为显学，职业行为的干预研究也在指导学生面对复杂的社会环境、加速变化的政治经济形式的需求之下，其内涵与外延得到极大地拓展。职业生涯的发展理论也随着经济与社会形式的发展

3、逐渐进步演化。......第2章理论研究与文献综述2.1职业自我效能感的概念基础总之，自从自我效能理论提出以后便受到了研究者们的广泛关注，关于它的研究也开展了许多，可概括为以下几点：第一，从自我效能的动力机制分析，自我效能是行为的动力基础；第二，从自我效能的作用机制分析，自我效能感是获得的知识、技能与社会性经验与行为输出的中介；第三，从自我效能发生的时间关系分析，自我效能在时间上处于特定行为之前，先于行为发生并通过先期期望对行为进行强化；第四，从自我效能的动态变化与后续关系分析，自我效能感的强弱与行为的结果并不是完全的决定关系；第五，从自我效能的作用范围分析，自我效能依赖于任务以及情境的

4、特殊性。相关研究内容既有关于自我效能感的起源研究，结构研究、功能研究、操作过程的心理加工机制研究，也对自我效能感的发展与提高等应用领域的研究做了广泛的探讨。自我效能作为个体行为匹配活动的预先信念，广泛而深刻地影响个体的认知与情感过程，并且通过行为结果的反馈与经验的积累，对个体的动机与行为修正起到了重要作用。该理论具有应用层面的相关意义，这种意义存在于个体相关的教育领域、心理健康领域以及组织领域的应用与实践中38。2.2职业自我效能研究综述一般职业自我效能的测量需要先确定需要研究的相关任务范围的大小还有任务的层次，一般选取具体任务或者领域的职业自我效能作为对象才更具备研究意义；其次，根据任

5、务范围的层次的不同，对任务进行具体分析，分析其构成该层次职业自我效能的构成要素，从而针对不同要素形成测量项目。第三，要根据自我效能的水平和强度设计被试在回答测量问卷时候的反应方式。一般要求被试回答在面对不同情境能否完成某个任务或活动时，通常采用二分法进行职业自我效能水平的测定。其中自信能够完成任务的个体，还要对其效能强度进行评定，采用Likert等级量表进行测量，其自信强度一般划分为五个、七个、九个或者十个等级。第3章研究框架、研究假设及研究内容..........573.1研究框架设计............573.2提出研究假设...................573.3简述研究

6、内容......58第4章量表的修订..........614.1修订的目的...........614.2样本的选取.......................624.3统计方法与工具............624.4量表的修订及修订结果............624.5章末小结.........90第5章假设检验................915.1假设检验阐述............915.2假设检验方法............925.3实施结果.........................935.4章末小结..................105第6章职业发展教育干预

7、研究的思考6.1关注职业自我效能作用的影响他人关于职业活动的替代性经验、对个体效能的形成有着重要影响。个体通过观察他人或者优秀榜样的职业经验和发展历程，从而获得相关行为经验。这些经验还需要个体认知思维的进一步加工，这种加工包括了个体了解到相关职业领域的能力与技能需求之后，会将自身的能力水平与他人或榜样的能力信息做出类比分析，将类比结果植入到职业情境中去，从而形成做出能否应对的效能信念。在实际过程中，尤其与自身各方面能力水平相差不大的