人力资源管理视角下的高校辅导员激励机制探索

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1、人力资源管理视角下的高校辅导员激励机制探索【摘要】阐述激励机制的作用，分析高校辅导员队伍和激励机制存在的问题，提出健全和完善高校辅导员激励机制的措施，以调动辅导员的工作积极主动性，实现组织的既定目标。【关键词】人力资源管理辅导员激励机制分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2015)0900107-03人力资源是组织发展的最关键资源，辅导员作为大学生思想政治教育的重要力量，是高校教职工群体不可或缺的组成部分。激励是人力资源开发与管理的重要手段，辅导员工作积极性一定程度上会受到激励作用发挥的影响。因此，建立健

2、全激励机制、完善激励方式对加强辅导员队伍建设、提高辅导员的工作积极性有着重要意义。一、激励机制的作用行为学家认为，不存在无目标导向的人类行为，激励是指一个有机体在追求某种既定目标时的愿意程度。激励机制主要是指在激励过程中起关键作用的一些因素，一般由激励频率、激励时机等因素组成，直接影响着激励效果。激励机制具有以下几个方面的作用：（一）激励可以激发人的潜能。潜能即潜在的能量，常指人类原本具有但没有被开发的能力，外界的刺激可以使人的潜在能力得到充分发挥。美国哈佛大学教授威廉•詹姆斯通过对员工的激励研究发现，实行计件工资的员工，其能

3、力仅发挥20%〜30%，而在受到充分激励时，则可发挥至80%〜90%o可见，要改变员工的工作态度和工作方式，提高工作效率，除了改善工作环境，更重要的是应该给予他们必要的激励。（二）激励可以调动人的工作积极主动性。每个人都具有一定的进取心和好胜心，如果管理者能够给予组织成员适当的物质激励和精神激励，并给予充分的肯定和赞赏，一定程度上可以激发和强化这种进取心和好胜心，从而更积极主动投入到工作中，给组织带来更多效益。（三）激励可以吸引人才和留住人才。在现代组织管理中，人才流动是不可避免的，这种流动包括自然流动和非自然流动。自然流动是

4、指组织成员因病老残退而减少；非自然流动是指在劳动力市场机制的作用下，组织成员的流入或流出现象。为避免人才频繁流动，留住人才是现代人力资源管理工作中必须认真思考和对待的问题。通过激励，如加薪、晋升、改善工作条件等方式，可以使组织成员感受到组织对自己的关心和重视，增强自我满足感、成就感和稳定感，从而更能安心踏实地开展工作。二、高校辅导员队伍存在的问题辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是学生思想政治、学习生活的重要导向。现阶段，辅导员队伍普遍存在以下几个方面现象：（一）心理落差较大。与其他专任教师、行政教辅岗位一样，高校在招聘辅导

5、员时，除了高学历，还有中共党员、学生干部等方面的要求，在发达一线城市，如北京、上海等一些高校，甚至要求具有博士学位。这些辅导员本身都具有较高的综合素质，在其所学专业领域内也具有一定研究，可以胜任高校专任教师工作。高学历及其曾经的学生干部工作经历，往往使得他们具有较高的自我认同感，认为自己应该获得一个较高的发展平台，完全可以胜任琐碎繁杂、充满挑战的辅导员工作，而现实往往与他们的期望相差甚远。长期以来，人们似乎对辅导员队伍有一种定性的认识：认为辅导员工作是一个不需要太多专业水平、人人都可以做的工作。这样的认识使得许多人对辅导员队伍

6、产生了偏见，辅导员成了游离于专任教师和行政人员之外的边缘人，现实的不认同感一定程度上使得辅导员产生较强的心理落差。（二）待遇较低。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，辅导员、班主任工作在大学生思想政治教育第一线，责任大，任务重，学校要对他们的思想政治、工作生活等给予更多关心，在政策和待遇方面给予适当倾斜。但许多学校并没有真正重视辅导员的待遇问题，相对于其他教师岗位，辅导员的待遇仍普遍处于偏低状态。由于这个原因，许多辅导员都不愿意长期从事此项工作，只是把这一工作作为职业缓冲带，时机成熟就会转为专任

7、教师或其他行政教辅岗位，这也是辅导员队伍不稳定的一个重要原因。（三）工作任务繁重。目前很多高校辅导员与学生人数的配比很不合理，1个辅导员要负责200个左右甚至更多学生，远远高出教育部规定的1:120〜150比例。辅导员数量严重不足，这就导致工作任务量大而繁重。有人把辅导员比喻成为学生的保姆，一天24小时都得时刻为学生准备着，无论是学生的学习还是生活以及思想，都属于辅导员工作的范畴。除了要完成上级领导交代的行政任务外，还要配合老师的教学工作，处理学生的突发事件，自己的休息时间得不到有效保障；同时有些辅导员自己还有教学任务，因此职

8、业倦怠的现象普遍存在，也极易产生受挫感。三、高校辅导员激励机制存在的问题人力资源管理激励机制被广泛应用于组织管理工作中，对推进组织发展、健全人事管理制度发挥着重要作用，但纵观高校辅导员的激励机制，主要存在着以下几个方面的问题：）激励机制不完善。激励机制的不完善主要表现为三个方