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1、MyFavouriteSeason教学设计吉林省白城市洮北区文化小学刘颖课题unit2MyFavouriteSeasonPartBLet’slearn课型词汇教学课时第4课时教材分析本课内容是本单元第六课时。继续围绕seasons,weatherandseasonalactivities展开话题。主要语法线索为“询问对方喜欢某季节的原因及其应答句型because引导的原因状语从句”。本课是在A部分掌握四季词汇的基础上继续学习不同季节对应的活动词汇，为之后的对话教学和阅读教学打下坚实的基础。在教学中，教师应注意旧知识的复现，建立各知识点间的横向纵向联系。学情分析学生在以往的学习过程中
2、已经习得一定的动词词汇及短语。在本单元前几课时教学中学生已经熟练掌握四季词汇并进行天气描述。因此本节课重点在于掌握四会词语，并用Whatwouldyouliketodo?I’dliketo…熟练表述出自己喜爱不同季节的理由，培养学生用英语进行交际的能力。教学目标1.掌握四会句子:四会单词和短语：swim,flykites,skate,makeasnowman,planttrees2.能运用进行实际交流。重点难点重、难点：四会单词和短语：swim,flykites,skate,makeasnowman,planttrees，用Whatwouldyouliketodoinfall?I’
3、dliketo…进行问答。教学策略教师为学生创设情境，并通过师生谈话的方式学习、应用新知，引导学生养成运用英语进行思维，大胆用英语进行交际的学习习惯。教学准备生词卡片，图片，幻灯片教学过程设计及学生活动设想备注Ⅰ.Warm-upLet’sdoTeachergivestheordersandSsdotheactions.欣赏并跟唱歌曲：What’yourfavouriteseason?通过Let’sdo及歌曲演唱Ⅱ.Freetalk.T：“What’syourfavouriteseason?”“Whichseasondoyoulikebest?”Ss:Myfavouriteseaso
4、nis…Ilike…best.Ⅲ.LeadinandPresentation①T:Iknowaboutyourfavouriteseason.WhichseasondoesMissLiulikebest?Guess!Ssguessfreely.T:Inmyfavouriteseason,youcanseemanygreentrees,beautiful.Ss:Spring.T:Icanwearmybeautifuldresses.Ss:Summer.T:Maybeyouwillask:Hey,MissLiu,summerissohot,whydoyoulikesummer?Gues
5、sagain.Sswillanswerfreely.T:Ilikesummerbest.BecauseIcan“swim”.Spelltheword.Saytheword.T:Whatcanyoudoinsummer?Ss:Eatice_creams,weardresses,swim…②T:Insummer,youcanswim.Butcanyouswiminwinter?Ss:No.T:Thenwhatcanyoudoinsummer?Ss:PlaywithsnowMakeasnowmanSkateSpell,readanddotheactions.，既营造了欢快氛围，又复现相关
6、话题的单词和句型，符合学生从感知到理解的认识规律。通过Freetalk自然导入。以师生谈话的方式呈现新知，并在交流中进行运用，真正实现了语言的交际及运用。每个新知的呈现及过渡巧妙、自然。教授新知做到词不离句，新旧知识有机地进行衔接，同时注意适时适度地进行拓展，为不同层次的学生创造了学习的空间。…ABconversation.A:Whichseasondoyoulikebest?B:Ilikewinterbest.A:Whydoyoulikewinter?B:BecauseIcan…③T:Wecandosomanyinterestingthingsinsummerandwinter.
7、Butwhat’stheseasonisitnow?Ss:It’sspring.T:What’stheweatherlikeinspring?Ss:It’ssunnyandwarm.Sometimesit’swindy.T:Butit’sonlygentlewind.Afteralongwinter.It’sreallyagoodseasontogooutdoors.(Look,listenandanswer.看短片回答问题。)T：Who’sthatgirl?What
