关于体育专业大学生心理健康的研究

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1、关于体育专业大学生心理健康的研究 关于体育专业大学生心理健康的研究贵州大学体育教学部 罗丽萍 摘 要：体育专业大学生身心健康状况不仅影响到他们日常的学习与生活，还将影响到我国社会主义现代化建设的进程。本文试图通过大量的研究说明当代体育专业大学生的心理健康现状并进行分析，探究不同年级、不同专业、不同性别的大学生的心理健康水平，为高校体育专业大学生心理健康教育的开展，以及评估体系的建立提供科学的依据，并为有关部门制定大学生的培养目标和课程设置提供理论依据。这为培养高素质、全面发展的体育专业大学生具有十分重要的意义。关键词：体育专业；大学生；心理健康

2、 随着社会竞争的日趋激烈，工作节奏的加快，学习、就业压力的加大，大学生这一群体中10%—30%存在不同程度的心理健康问题，大学生的心理健康问题己成为现阶段心理学乃至整个教育界关注的热点问题。我国体育教育专业的大学生在从事体育活动的群体中处于特殊的地位，他们既是运动技能的学习者，又是潜在的传授者，也是体育运动的锻炼者。因此研究当前体育专业大学生心理健康的现状，对于体育专业大学生的发展及我国体育教育事业的发展都具有十分重要的意义。1　研究对象XXX省3所高等院校在校体育专业本科生，其中男生有255人，女生有145人。2　研究方法2.1　文献资料法国

3、内外有关运动心理学及心理健康教育方面的专著及文章和最新研究成果。全面了解本领域目前研究现状。2.2　问卷调查法为了对XXX省体育院校体育专业大学生的心理现状进行研究，本文采用国内外通用的心理症状自评表(SymPtomCheck一list90)，选取XX体育学院、XX大学体育学院、XX大学体育教育学院对在校大学生400人进行了心理测试，经回收剔除无效问卷后，得到有效问卷384份，有效回收96%。3 体育专业大学生心理健康现状与分析3.1体育专业不同性别大学生心理健康现状在被测试的384名大学生中，男生有253人，女生有131人，其对应的单项因子分

4、和总均分见表1。该表数据显示，女性的“躯体化”和“敌对”2项因子分略低于男性，其余7项因子分则高于男性。T检验显示“抑郁”、“偏执”和“精神病性”3项因子分子之间存在显著性差异(P<0.05)。其余6项因子分之间的差异均不显著(P>0.05)。男性的总均分低于女性，但差异也不显著(P>0.05)。表1体育专业不同性别大学生心理健康水平比较因子女性(131)              男性(253)PX         SD            X           SD躯体化1.410.41.440.42›0.05强迫症状

5、1.960.61.900.50›0.05人际关系1.760.511.700.49›0.05抑郁1.720.681.600.48‹0.05焦虑1.620.551.560.45›0.05敌对1.610.471.640.53›0.05恐惧1.380.441.350.38›0.05偏执1.730.551.610.47‹0.05精神病性1.590.591.470.43‹0.05总均分1.640.571.590.48›0.05从上表可以看出，在7个项目上，男大学生的自评得分低于女大学生，并有三个因子得分具有显著性差异，这一结果印证了行为主义流派的社会角色理

6、论。众所周知，在现实生活中人们对男女性别具有不同社会角色期望，他人的社会期望形成了各种外在强化因素，长期的强化将逐步内化成男性或女性个性的一部分，最终导致在该维度上女生自我感觉显著低于男生。建议在教育和教学中，进一步提倡男女平等的积极观念使女性获得与男性同等的成功机会。此外，要解决这个问题，还应依靠全社会的共同努力。3.2体育专业不同年级大学生心理健康水平比较在被测试的384名大学生中，一年级150人，二年级138人，三年级96人，各年级对应的单项因子分和总均分见表2。将一年级和二年级的各项因子分进行比较，发现一年级的“人际关系敏感”因子分与二

7、年级相同，“精神病性”因子分略低于二年级，其余7项因子分略高于二年级，t检验显示二者所有因子分子之间均没有显著性差异(P>0.05)；将一、二和三年级的各项因子分进行比较，发现一年级、二年级的“焦虑”“偏执”和“精神病性”3项因子分略低于三年级，其余6项因子分则高于三年级。t检验显示“抑郁”、“焦虑”和“恐惧”3项因子存在显著性差异(P<O.05)。一年级、二年级和三年级的总均分依次为1.62、1.60和1.59，可以看出三年级的总均分要低于一年级和二年级，但差异并不显著(P>0.05)。表2体育专业不同年级大学生心理健康水平

8、比较因子A(150)      B(138)      C(96)PAB      PAC       PBCX    SD      X     S