中小学示范性图书馆（室）评估标准（试行）[中学部分]x

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1、中小学示范性图书馆（室）评估标准（试行）［中学部分］市县（市、区）学区（乡、镇）学校名称教学班数学生人数项巨-三四五总计得分评估组代表签字年月日一、体制队伍（15分）评估项目评估内容评估内荇与标准分值评分得分、体制（6分）1、管理体制（2分）实行校长领导下的馆长负贵制，图书馆长亨受学校年级组长或中层管理人员待遇。2每项1分2、领导藥视（3分）1、积极贯彻落实教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》2、学校领导把图书馆工作纳入学校整体规划，冇计划、冇检查、冇总结。3、图书馆教师与教学人员同等待遇。3每项1分3、人员管理（1分）1、重视图书

2、馆教师的培训教育工作，每年有图书馆人员培训计划：2、做好图书馆教师的考评工作。1每项0.5分二、队伍建设（6分）4、人员配备（2分）配备图书馆教师24班彡5人［高（完）中］、3人（初中）：24班以上，每增加12班，需增加1人。1达到记1分；达不到不记分。年龄在45岁以下的占50%以上。1达到记1分；达不到不记分。5、业务素质（3分）1、图书馆馆长是图书馆学专业人员（正规院校毕业生，函授生），达到阁书资料专业屮级及以上职称，熟悉图书馆业务，具备计算机操作技能，能扪负全而管理贵任。2、阁书馆教师具冇阁书资料系列专业技术职务任职资格，萵（完）

3、中具有本科以上学历，初中具冇专科以上学历，基木掌握图书馆专业技能和计算机基础知识，至少一人熟悉M络。3、馆长应经省级以上培训或图书馆专业毕业，其余教师近两年IAJ接受过图书管理知识培训。3筠项1分6、人员稳定（1分）五年内图书馆教师更换不超过20°%。1达到记2分：达不到不记分三、工作成果（3分）7、课题、论文（2分）1、图书馆教师主动了解学校教学的动态和教师科研状况，积极主动地开展个性化服务，开展研究性学习指导等活动并宥相关研究课题成果。2、图书馆集体或图书馆教师个人在省级以上专业刊物发表文章，在市级以上论文评选中获奖。21、省级以上

4、课题记1分，市级课题C0.5分。可累计，但最多记1.5分。2、裨级以上专业刊物发表文韋，记1分；帘级以上论文评选中获奖，记0.5分。uj累计，但最多记1.5分。8、工图书馆集体、图书馆教师获得市级以上省级以上先进表彰1分，市作成果（1分）先进表彰1级表彰0.5分。可累计，但最多记1分。二、条件保障（25分）评估项目评估内容评估内容说明分值评分标准得分四、馆舍设施（11分）9、馆舍面积（6分）图书馆馆舍面积应不低于2000m2［髙（完）中］、1300m2（初中），馆舍生均使用面积＞lm2,馆舍使用面积包括藏书室（书库）、采编室、学生阅览室

5、、教师阅览室、电子阅览室、学术报告厅等。2达到记2分，生均使川面积每少0.1m2扣1分，最多扣2分。1、藏书室（书库）面积：＞540m2,按300册/m2计算，并留有发展空间。2、借书处面积：彡30m2［高（完）中］、22m2（初中）。（若借书处与书库合并的应与书库面积相加。）1低于要求各扣1分。（有条件的提倡大空间，借阅-•体，灵活隔断的开放型布局）学生阅览室：阅览室面积＞560m2,座位数多学生总数的20%，每座面积＞1r-21•5mo1每项0.5分教师阅览室：座位数＞教师总数的30%，每座面积彡2.1m2。0.5达到记0.5分电子

6、、视听阅览室：座位＞50座，每座使用面积彡1.9m2。0.5.达到记0.5分。电子阅览室不可与学校计算机教室合用采编室面积＞20m20.5达到记0.5分。管理办公室面积彡30m20.5达到记0.5分。10、设施耍求（1分）（1）选址布局：宜单独建造，与其他建筑合建时，必须满足阁书馆的使用。（2）供电照明：砬满足师生用电的需要；室内光线应以天然采光为主，平均水平照度应大于100LX,阅览桌上防止阳光直射；书库水平照度为30-50LX，东西向开窗吋，应采取冇效遮光措施：阅览区玻地比应不小于1/5；如在开架书库内设阅览桌时，应设局部照明。（3

7、）通风换气：应有进、排气的换气设备和装置，每天开机换气通风时间不少于4小吋。（4）温度湿度：应根据各个区域使川的需求情况配备空调和抽湿1缺1项扣0.5分，敁多扣1分。机，书库温度为5°C〜30'C，室内相对湿度为40%〜65%;电子文献的存放温度为24°C,相对湿度为30%左右。（5）给、排水：应设室闪给、排水系统，污水管应远离与书库相邻的rt墙；阅览区应设饮水供应点。（6）馆内各部门配备管理用计算机能满足管理和查询需要，计算机管理软件必须能接受、输出文献编目标准数据，能够实现联合编目，资源共享。（7）文化环境：创设整洁、和谐、优雅且符

8、合中学生心理、生理特点的读书阅览环境，做到室内外无尘、安静有序、色彩淡雅协调；有励志性读节名言、有利于培养中学生审美情趣的艺术作品、有花草点缀；集徳育、智育、美育于图书馆环境之中。中学生审美情趣的艺术作品、