以化学教学为依托 培养学生多维学习能力

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1、以化学教学为依托培养学生多维学习能力摘要：新课程理念以提高学生的科学素养为主旨，面向全体学生，培养学生再学习、再创造的能力。我以化学教学为依托，培养学生记忆能力、观察能力、自学能力、独立思维能力、实验能力及语言表达能力，使学生具备多维学习能力。　　关键词：化学教学；学习；学习能力　　　　新课程理念以提高学生的科学素养为主旨，面向全体学生，培养学生再学习、再创造的能力。新课程倡导以科学探究为主的多样化学习方式。这就要求教学要打破过去课堂上面面俱到地讲，一点一滴地教的局面。我在教学中以培养学生具有记忆能力、观察能力、

2、自学能力、独立思维能力、实验能力及语言表达能力为目标，使学生具备多维学习能力，为其日后继续学习打下基础。　　一、如何培养学生的记忆能力　　记忆是进行学习、获得知识和技能的必要条件。要想增强记忆能力，记忆方法是关键，不能死记硬背。例如：我们把药品的取用编成顺口溜：取固体药品归纳为：颗粒用镊夹，不能用手抓，送到试管口，倾斜往下滑。取粉末状药品归纳为：取粉用药匙，用纸叠成槽，轻轻往下送，药品管底放。取液体药品归纳为：取液手不抖，标签向虎口，顺壁往下滑，眼把量来瞅等等。这些都能取得事半功倍效果，同时提倡有劳有逸，提高记忆

3、效率。　　例如学习实验室制氧气的实验时，我让每一个同学将实验步骤用最简要的语言描述，然后评出最佳方案如下：①检查装置的气密性；②将药品平铺在（装入）试管底部，管口处塞一团棉花，塞上带导管的塞子；③将试管固定在铁架上；④点燃酒精灯，先预热，后集中加热；⑤当导管口出现连续均匀的气泡时，开始收集（伸入集气瓶中的导气管不要太长，稍微伸进瓶口即可）；⑥将导管移出（离开）水面；⑦熄灭酒精灯。全体同学再对最佳方案进行再提炼成最简单的字、词，便是如下的韵语记忆法：查——装——定——点——收——离——熄（“茶庄定点收利息”）。　　

4、这种方式的好处在于学生自己编写提炼的过程就是他再学习、再记忆的过程，在这个过程中引入评价机制，激发了学生参与活动的竞争意识和积极性。这种“无形记忆”学习融入活动中，实现了记忆的高效性、趣味性，使学生乐在其中。　　二、观察能力的培养　　观察是认识事物、获得知识、发现问题的源泉。观察是人类认识世界的一个重要途径和开端，是认识事物、发展思维和想象的基础。在中学学习的学生，观察是获得感知知识的源泉，为学习化学概念和理论作准备。因此，在化学实验中培养观察能力是非常重要的。培养观察能力，能正确地认识事物的特点，提高判断力。要

5、想提高观察能力，需要注意以下几个方面：　　首先，要明确观察的目的。例如：研究氧气的化学性质时，我们常常做碳在氧气中燃烧的实验，在实验前要求学生考虑碳和氧气反应的条件，观察反应的现象和生成物的性质和状态。　　其次，要告诉学生观察的顺序。对实验的观察一般总是按“反应前→反应中→反应后”的次序进行。先观察反应物的性状，发生反应的条件，反应过程中发生的现象（颜色、气味、沉淀），反应后生成物的状态。　　第三，要引导学生把思维与观察结合起来，只要把这两者结合起来，才能通过自己的思维把握现象的本质。例如：碳在氧气中燃烧，可以看

6、到的现象只是比在空气中燃烧更旺，发出白光，放出热量和有无色气体。单凭这些现象是难以判断生成物的，所以必须进一步根据分析，做出初步判断，并有实验加以验证，才能作出结论，如往反应后的集气瓶中注入新配制的浓度较高的澄清石灰水，石灰水变浑，说明生成的气体是二氧化碳（在初中范围）。　　三、自学能力的培养　　自学能力的强弱对学生毕业后的继续学习和工作好坏有极大的影响。一旦升到高中或其他学校，不能适应新的环境，就会变得一筹莫展、束手无策。初中学生主要的自学能力就是阅读能力。化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料，获取化学知识，并

7、应用这些知识解决化学问题的能力。读书是学生吸收知识、发展智能的一个重要方面。在开始训练学生时，要对具体内容加以具体指导。例如：学习《煤和石油》一节，要求学生阅读后，找出中心思想和主要内容，划出某些概念和定义，并布置书后习题让学生对阅读效果进行自我检验及互相评价。对于书中的疑问，可以组织学生进行小组讨论，增加趣味性。总之，提高学生的阅读能力，也就是培养他们钻研科学、进行自我完善的学习能力。　　四、思维能力的培养　　思维是人类认识世界的高级阶段，是一种对物质的“个性”及其变化规律等的概括性的、间接的反应过程。培养学生

8、的思维能力，必须调动学生的学习主动性，发挥学生的主体作用。　　要认识到思维过程是别人所代替不了的，培养学生的思维能力，首先要激发学生的学习兴趣，调动内在的求知欲，这是发展智力的内在动力。　　其次在教学中，教师要善于提出思考性的问题，创造性思维的良好气氛和环境。例如：实验室制取二氧化碳时，为什么用块状的碳酸钙，而不用粉末状，为什么用稀盐酸而不用浓盐酸和稀硫酸等问题，培养学生