以学科内容为依托的计算思维能力培养

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1、第卷第期教学研究年月以学科内容为依托的计算思维能力培养彭柳芬周怡刘艳松（广东药学院医学信息工程系，广东广州；湖南中医药高等专科学校临床医学系，湖南株洲）摘要针对目前大学计算机基础教育中计算思维教学面临的挑战，以医药专业的学科内容为依托，在教学方法和教学内容设计方面对计算思维能力培养的教学变革进行探讨，提出结合医药学科内容特点，渗入计算思维能力培养，提高医学生创新思维能力，并展示出在“计算思维能力试点班”中的实施过程和效果。关键词计算思维；教学方法；教学内容中图分类号文献标志码文章编号引言基础，课时较多的学校

2、还辅以数据库、网页制作、和等，但其主要内容与国内理工科利用计算手段进行相关内容的研究将成为未院校基本相同。医药院校，多年来全面针对一、二来各学科人才进行创新的主要手段之一。创新需要年级的学生开设大学计算机基础课程，主要授课内学科交叉，面向不同学科创新的计算思维能力培养容及理念与国内大多数医药院校基本一致。但是，尤其需要复合型的知识交叉，既要理解学科专业的随着“计算思维”的提出，要重新审视课程设置及研究对象与思维模式，又要理解计算思维。本文的教学方法，探讨更加适合医药院校计算机基础课程研究以医药专业为试点，阐

3、述“计算思维”的核心的知识内容体系和教学安排。内容，在教学过程中充分结合计算机基础课程与医如何培养医药专业学生的计算机使用技能和药专业的特点，探索并分析非计算机专业学生对计计算机问题求解能力，给医药院校的计算机基础教算思维能力的需求，从而得出大学计算机课程改革育带来了新的挑战。笔者提出，先由教师授课开的解决方案，对学生进行计算思维能力的培养。始，将大学计算机基础的主要内容与医药学科的应研究背景用实例结合，通过逐步引导将计算机技术与医药科当今之信息时代，各专业学生必须学习利用计学融合起来，刺激学生用计算思维的

4、方式求解医学算进行问题求解的能力。而从世纪年代末期问题的欲望和冲动。将“计算思维”能力培养引入教育部倡议在大学开展“计算机文化”教育开始，“大学计算机基础课程”教学课堂，并选取一些班经历了以常用软件学习与掌握为主的“计算机文化级作为试点班进行改革。从医药院校特点和专业性基础”教育阶段和以素养与应用驱动的计算机共性考虑，笔者选取了“预防医学”专业作为试点进行知识讲授为主的“计算机应用基础”教育阶段。但大学计算机基础课程试点改革，在小范围内先行先随着认识的不断深入，问题和矛盾也越来越多，如试，总结经验吸取教训，

5、并在将来进行推广实施。面对快速发展的计算机技术如何对教学内容进行以学科内容为依托的教学方法改革研究取舍、理论内容与应用技能的教学与训练如何平衡等。教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员非计算机专业的计算机教学不仅要关注计算会和高等教育出版社等组织了多次大学计算机论机及其通用计算手段应用知识与应用技能的教学，坛，探讨“计算思维”的形式和内涵等。以计算思还要关注学生未来计算能力的需求。教学过程中维为导向进行大学计算机课程改革和面向“计算思将计算思维与其他学科的思维相互融合，促进各维”的大学计算机教育的基本思路

6、已经取得共识。学科学生创造性思维的形成。广东药学院大学计长期以来，国内医药院校的计算机基础教育内算机基础课程主要内容包括大基程序设计，笔者容主要是的基本使用和程序设计将举例展示“计算思维”在教学各个环节中的阐释。收稿日期基金项目教育部高等教育司大学计算机课程改革项目（）作者简介彭柳芬（），女，广东人。讲师，硕士研究生，主要研究方向为计算机教育、数据库技术、决策分析。第期彭柳芬周怡刘艳松以学科内容为依托的计算思维能力培养笔者课堂上也提到国际疾病分类码（以电子健康档案引入“和”编码和存储概念，）并举例说明，国家

7、十二五期间要建设居民电子健康档案、电为后续的医学信息学教育埋下伏笔，诱使学生深入子病历和专用网络，通过信息技术实现信息高度共思考编码的广泛意义。享，使降低药品库存成本、医保异地支付和药品安因为存储而要编码（机器能接受的码），能存全使用等医疗卫生服务更加惠及民众，也使得医疗储编码，也就能存储指令，能存储数据和指令序卫生事业的可计算性得以明显地显现。以此为切入列，就有了自动执行、自行运算的条件。医学生的点，教师在课堂逐步展开对计算机体系结构，冯思路从“龋齿”、“伤寒”、“”、“”到诺依曼模型、数据存储、数据类型

8、、数据转换、信的演绎，计算思维概念开始逐渐萌芽。息处理过程、信息数字化、计算自动化和多核系统（并行）的相关概念，再辅以卫生信息化建设的成用专业性内容刺激学生计算机缘功案例，将学生的专业兴趣、计算机问题探究和大大学计算机基础课程关于计算机操作系统和学计算机基础教育知识点密切地结合在一起。、、等内容的介绍中，有较例如，医学中的“龋齿”和“伤寒”这两个病大量的实验，在计算思维能力培养改革之前大都以名的汉字以及英文字母“